2、認(rèn)真讀3-9段，看看作者如何描寫“我”的心情的，劃出相關(guān)的語句，體會(huì)文中“我”心情的變化�！ �
當(dāng)我釣到大鱸魚時(shí)，_________________；爸爸要我把魚放回湖里時(shí)，__________________；__________________但因?yàn)榘职值脑挍]有商量的余地，我只好__________________。事情過去三四十年后，我從中得到了深刻的啟示：______________________________________________________�！ �
3、想一想父親在把大鱸魚放回湖里時(shí)，他的情感是怎樣的。
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4、課文中有一些含義深刻的句子，如“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！苯Y(jié)合上下文和生活實(shí)際說說自己的理解。（提示：嘗試抓住關(guān)鍵詞從句子中提出問題，再結(jié)合上文理解） ______________________________________________________
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5、我也能找出這樣的句子，并用結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解�！ �
含義深刻的句子：______________________________________________________
我的理解：_______________________________________________________________
課后檢測：
1、“但是，在人生的旅途上，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這“魚”指的是（ ）。你遇到過這樣的“魚”嗎？遇到這樣的“魚”時(shí)你怎樣做的？
2、根據(jù)提示，寫句子。（可以寫月色，也可以寫事情，還可以寫得到的啟示。）
三十四年前的那個(gè)夜晚是一個(gè)（ ）的夜晚�！ �
3、小練筆
課文中許多地方描寫了“我”和“父親”的心理活動(dòng)，請你試著寫一段話，描寫人物的心理變化。
（提示：不同的心理活動(dòng)往往是由于事情的不斷變化而顯現(xiàn)的）
