《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)建議
１、這是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一篇略讀課文。教學(xué)時，要向?qū)W生介紹什么樣的課文是略讀課文和怎樣學(xué)習(xí)略讀課文，使學(xué)生明確這一類課文的學(xué)習(xí)要求，并在學(xué)習(xí)的過程中，逐步掌握學(xué)習(xí)方法。
以下教學(xué)步驟供參考：
�、拧∧x課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音；
⑵ 邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎，你是從課文的哪些描寫中體會到的？
�、恰∽约河心男┎欢牡胤�，記下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？這是一個統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容的問題�；编l(xiāng)的孩子是可愛的�？蓯壑幱幸韵聨c：
⑴ 他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。
�、啤∷麄兂钥嗄蛣�，以苦為樂，有很強的自立精神。
⑶ 采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂；這從對他們唱著快樂的歌，滿載而歸，從對他們帶著甜密的微笑進人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。
課文中有關(guān)孩子們的勞動場面，寫得歡快、輕松、活潑，一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感，也說明了孩子們的以苦為樂。
２、略讀課文的教學(xué)，教師要盡量放手，多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑、發(fā)表自己見解的機會；無論是對課文內(nèi)容的理解，還是對語言體會和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探究，盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。
３、學(xué)完本篇課文后，可組織學(xué)生說說自己在課余時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家里幫助家長做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說哪方面的內(nèi)容，想好以后，再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。
