華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

閸氬秷鎲查梼鍛邦嚢 缁愭绔熼惃鍕毈鐠炲棜鐪撮崷銊у殠闂冨懓顕� 閵嗗﹤褰剁拋鑸偓瀣躬缁惧潡妲勭拠璁崇瑢缂堟槒鐦� 閼颁椒姹夋稉搴㈡崳閸︺劎鍤庨梼鍛邦嚢 娑擃叀鈧啯鏆庨弬鍥鐠囧顣介梿鍡曠瑓鏉烇拷 娑擃叀鈧啳顕㈤弬鍥槸閸楄渹绗呮潪锟�
閵嗗﹥婀為懞鍗烆樅閹蜂勘鈧婀痪鍧楁鐠囷拷 濞村嘲绨虫稉銈勭闁插苯婀痪鍧楁鐠囷拷 閵嗗﹪浜惧椋庣病閵嗗婀痪鍧楁鐠囷拷 閺堣精鍤滃〒鍛殠閺傚洭娉� 2024娑擃叀鈧啩瀵屾0姗€妲勭拠锟�41閸掞拷 娑擃叀鈧啳顕㈤弬鍥у瀻缁粯鐪圭紓鏍︾瑓鏉烇拷
首頁(yè) > 教案 > 教育資源 > 三年級(jí)語(yǔ)文教案

三年級(jí)第二單元作文指導(dǎo)《身邊熟悉的一個(gè)人》教案

[移動(dòng)版] 藍(lán)丁

三年級(jí)第二單元作文指導(dǎo)《身邊熟悉的一個(gè)人》教案

習(xí)作要求:

我們身邊有許多熟悉的人,他們身上有許多值得寫的事。本次習(xí)作是寫熟悉的人的一件事。

習(xí)作前準(zhǔn)備:

結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課,開(kāi)展“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料,然后通過(guò)活動(dòng),相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

優(yōu)秀范文二十三則/top/sans/19301.htm

習(xí)作過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

前天,我們?cè)凇端计放c社會(huì)》課中舉行“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”,了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。他們個(gè)性不同,有的熱心助人,愛(ài)管“閑事”;有的天真頑皮,活潑可愛(ài);還有的倔強(qiáng),愛(ài)哭、愛(ài)鬧;有的溫柔體貼,善解人意;有的勇敢正直;有的勤勞簡(jiǎn)樸;有的幽默風(fēng)趣……今天,老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì),寫篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。

二、親身體驗(yàn),觀察交流。

(一)、出示要求:

①寫一個(gè)人的一個(gè)特點(diǎn);

②用一件事來(lái)寫;

③寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

寫的人是你身邊的人,選擇其中一件事來(lái)寫,這件事必須真實(shí),不能憑空捏造,這件事要能反映人物的特點(diǎn),要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚,語(yǔ)句要通順。

2、小組討論,并完成填空:

想寫誰(shuí)?讓你印象最深的特點(diǎn)是什么?準(zhǔn)備選擇什么事例?

3、全班交流:

①教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評(píng)議和引導(dǎo),有的學(xué)生不能準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn),可以幫助孩子歸納,也可以板書學(xué)生所說(shuō)的特點(diǎn)。

②如何把事情寫清楚:要注意事情地起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果。在寫人物時(shí)要多寫神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心里描寫。要大膽地想象。

(二)、播放錄像

1、這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫面。(無(wú)聲,給學(xué)生思維空間。)

讓學(xué)生邊看邊思考:

①這次秋游中發(fā)生了幾件事?

②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)?

③你選擇哪件事來(lái)描寫人物的特點(diǎn)?

2、交流歸納

①秋游中××同學(xué)收拾午餐留下的垃圾,體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。

②××幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師,反映她樂(lè)于助人的好品質(zhì)。】

三、提供范例,打開(kāi)思路:

1、朗讀優(yōu)秀日記《我的爸爸》,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:

①寫誰(shuí)?人物有什么特點(diǎn)?

②什么事表現(xiàn)了這一特點(diǎn)和品質(zhì)?

③哪些細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地體現(xiàn)來(lái)這一特點(diǎn)?

2、交流歸納。

語(yǔ)言、動(dòng)作、心理……描寫

四、靜心習(xí)作,交流修改。

1、根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論,大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬,但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目,老師也提供一些題目,但僅供參考。(《漂亮的媽媽》《任性的表妹》《我的同桌》)

2、動(dòng)草起筆,教師巡回指導(dǎo)。

3、寫好后自行修改。

4、討論好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(學(xué)生總結(jié),教師板書)

事例典型,新穎,獨(dú)特,內(nèi)容完整。語(yǔ)句生動(dòng),表達(dá)真情實(shí)感。

5、審視自己的作文,談?wù)勛约涸谶@次作文中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

6、小組互評(píng)作文。

要求:拿出本組一篇作文,作者讀,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考,文章存在哪些優(yōu)點(diǎn)和不足,提出修改意見(jiàn),并獨(dú)立修改。

板書設(shè)計(jì):

身邊熟悉的一個(gè)人

人物特點(diǎn):語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)……

事件:起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

范文/top/sans/19301.htm

閸忋劌娴楁稉顓♀偓鍐嚔閺傚洩鐦崡锟�閸掑棛琚Ч鍥╃椽
閸楀氦顕㈢純鎴滅瑩濞夈劏顕㈤弬锟�19楠炶揪绱掔拠閿嬫暪閽樺繑鍨滄禒顑夸簰閸忓秴銇戦懕鏃撶磼
最新資源