六上語文導學案19﹡、《一面》學案
學習目標：
1、正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實、苗頭、面孔、輕視、陡然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈”等詞語。
2、進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。
學習重點：
體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。
學法提示：
首先總結(jié)一下，通過前兩篇文章的學習，自己學到了哪些體會人物的高尚品格的方法，多讀幾遍課文，做到讀通順，運用聯(lián)系上下文或其它理解詞語、句子的方法，理解了詞語和句子后，再通讀全文，了解課文講了一件什么事，運用前面學到的體會人物高尚品質(zhì)的方法。體會在作者眼里魯迅是個什么樣的人，你對魯迅又有了哪些新的認識。
學習準備
查找有關(guān)作者阿累，《毀滅》、《鐵流》及魯迅的資料。
課時安排：
一課時
學習過程
（一） 課前預(yù)習
溫馨提示：用自己喜歡的方式讀課文，借助工具書突破詞語障礙。
1、給加點字選擇正確讀音。
地窖（yào jiào） 摩挲（shā suō） 頹唐（tū tuí） 熏黑（xūn xiōnɡ）
虐待（lüè nüè） 赫然（hè chì） 抖擻（shù sǒu） 憎惡（zēnɡ zènɡ）
2、辨字組詞
踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 姿（ ）
鍍（ ） 窯（ ） 娑（ ） 咨（ ）
3、指出下面各句中破折號的用法。
（1）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的，50上下的中國人…… （ ）
（2）那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受到了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。 （ ）
（3）這時，我忽然記起那本雜志上的一段訪問記—— （ ）
“哦！您，你就是——” （ ）
（4）你買這本書吧——這本比那一本好。 （ ）
（5）我又仔細地看他的臉——瘦！ （ ）
（6）放到他手里——他的手多瘦��！ （ ）
4、認真讀課文，一邊讀一邊劃出表示時間、地點的詞語或句子。讀一讀，簡要地把文章主要內(nèi)容寫下來。
5、我有幾點疑問想與大家交流
6、我搜集到的資料有
（二）學習探究
先自讀自悟，然后合作、交流學習，體會課文的主要內(nèi)容
1、在售票員阿累眼中，與魯迅的一面之交，給作者留下了深刻的印象。
學法提示：認真讀課文，找出描寫外貌魯迅的句子，寫下你的感受。
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉，從作者對外貌描寫中體會到魯迅是一個
的人。
2、在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎樣的關(guān)懷？你從中體會到什么？
3、“我”為什么能在“歷盡艱苦”“受盡虐待”的情況下“咬緊”牙，“昂著頭”呢？
。
（三）拓展延伸
