滬教版六年級《孫悟空棒打白骨精》學(xué)案
（明）吳承恩
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１．聯(lián)系前面的故事和孫悟空的形象，理解故事發(fā)展的脈絡(luò)和孫悟空性格的發(fā)展。
２．體會小說中不同人物的性格特點(diǎn)，能夠用自己的語言對人物作出簡單評價(jià)。
３．學(xué)習(xí)孫悟空頑強(qiáng)的斗志、無畏的精神、超群的智慧，以及忍辱負(fù)重、除惡務(wù)盡、不計(jì)較個(gè)人恩怨得失的高尚品質(zhì)和忠心耿耿，斗志不衰的美德。
【詞語積累】
搖身一變 頓口無言 巧言花語 嘴伶舌便 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 口不能言 不見其長，日有所增
不見其損，日有所虧 不知好歹 讒言冷語 事不過三 無恥之徒 手下無人 千辛萬苦
鳥盡弓藏，兔死狗烹 半途而廢 唧唧噥噥 三番兩復(fù) 轉(zhuǎn)意回心 凄凄慘慘
【課文分析】
本文選自《西游記》第二十七回，原題是：尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王�！笆А奔础鞍坠欠蛉恕�，所以這個(gè)故事又稱“三打白骨精”。這是《西游記》中最膾炙人口的段落之一。
這個(gè)故事有兩組沖突：一是尸魔與孫悟空的矛盾，一是唐僧、豬八戒與孫悟空的矛盾。尸魔先變成美女，挑起與取經(jīng)人的第一次沖突，結(jié)果被孫悟空一棒打下，留下假尸逃走。于是引發(fā)了唐僧、豬八戒、沙僧與孫悟空的沖突。因?yàn)榘私涞奶羲簦粕钇稹熬o箍兒咒”，孫悟空無奈之下保證決不重犯，第一場沖突暫時(shí)平息。第二次尸魔變成老婦人，又被孫悟空識破，尸魔只得再次留下假尸逃走。他與唐僧等的矛盾再次激化。唐僧狠很地把“緊箍兒咒”顛倒念了二十遍。孫悟空無奈答應(yīng)不再“行兇”。第三次尸魔變成老翁，這次孫悟空經(jīng)過一番思量：“不打殺他，他一時(shí)間抄空兒把師傅撈了去，卻又費(fèi)勞力去救他？……還打的是！”這體現(xiàn)了悟空除惡務(wù)盡的斗爭精神，其結(jié)果是悟空打死了尸魔。悟空經(jīng)過與尸魔的三次沖突，終于消滅了妖怪，但這導(dǎo)致了他與唐僧沖突的激化——唐僧趕走了悟空。
課文節(jié)選的是“三打”中的最后“一打”。
【思維訓(xùn)練】
１．“棒打白骨精”的孫悟空是個(gè)怎樣的形象？
（在一場場與妖魔的殊死搏斗中，孫悟空不僅表現(xiàn)出頑強(qiáng)的斗志、無畏的精神、超群的智慧，還表現(xiàn)出忍辱負(fù)重、除惡務(wù)盡、不計(jì)較個(gè)人恩怨得失的高尚品質(zhì)，還有忠心耿耿，斗志不衰的美德。）
２．“孫悟空棒打白骨精”中的唐僧是個(gè)怎樣的形象？
（唐僧人妖不辨，輕信他人，動輒念緊箍咒懲罰孫悟空，甚至把他趕走。）
３．“孫悟空棒打白骨精”中的豬八戒是個(gè)怎樣的形象？
（豬八戒在這場戲中扮演了一個(gè)令人厭惡的角色。關(guān)鍵時(shí)刻總是他的“挑唆”促使唐僧相信了“事實(shí)”。一個(gè)善于“挑”的豬八戒，一個(gè)善于“惱”的唐僧。這一“唱”一“和”，給“孫悟空棒打白骨精”設(shè)置了重重障礙，使妖怪一次次逃脫懲罰。）
