3 草蟲的村落　　

教學目標：　　

知識與技能：　　

1．會寫11個生字，正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語�！　�

2．有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句�！　�

方法與過程：　　

體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受�！　�

情感態(tài)度和價值觀：　　

與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”　　

重點難點：　　

1.體會作者用心觀察大自然，用豐富的想象表達獨特感受的方法�！　�

2.感悟自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性�！　�

課前準備：　　

多媒體課件：錄音——夏日里的蟲鳴聲；大自然的圖片；摘抄卡等�！　�

教法：引導法　　

學法：自主探究、合作研討　　

教學時間：兩課時　　

教學過程 　　

第一課時　　

課時目標：　　

1、讀寫、理解本課的生字詞語�！　�

2、初讀課文，樹立分清課文層次、整體把握內容�！　�

教學重點難點：　　

1、讀寫、理解本課的生字詞語�！　�

2、初讀課文，樹立分清課文層次、整體把握內容。　　

教學準備：　　

多媒體課件　　

一、情境激趣導入　　

1、播放夏日蟲鳴的聲音�！　�

2、交流：你聽到了什么？你仿佛看到了什么？　　

二、初讀課文，了解主要內容　　

1．讀課文，畫出不理解的生字、詞語。　　

2．尋覓作者的蹤跡�！　�

作者的目光分別到了哪里？　　

三、靜讀課文，感受情趣　　

1．默讀課文，邊讀邊畫出自己感受較深的語句。　　

2．你在“草蟲的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ 　　

（四）、回歸整體，提出疑問　　

1．接讀課文，簡單評價�！　�

2．引導學生就課文各個方面提出問題�！　�

（五）布置作業(yè)：課后思考提出的問題。 　　

第二課時　　

課時目標　　

1、體會作者的獨特感受�！　�

2、體會作者是如何通過聯(lián)想和想象來表達感受的。　　

3、抄寫自己喜歡的語句�！　�

教學重點難點：　　

1、體會作者的獨特感受�！　�

2、體會作者是如何通過聯(lián)想和想象來表達感受的�！　�

教學準備：　　

多媒體課件。　　

一、回顧課文內容　　

1．簡單說一說課文的主要內容�！　�

2．放聲讀一遍課文，解決上節(jié)課學生提出的有關內容上的疑問�！　�

二、品讀課文，體會表達 　　

1．邊讀邊畫，解決第一課時留下的有關表達上的疑問�！　�

2．深入理解課文內容，指導朗讀。　　

（1）“我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語言”　　

你能讀懂作者的心思嗎？把這種心思讀出來。　　

（2）“甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來”�！　�

評價一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣？　　

作者是通過哪些語句把這“優(yōu)于人間一切的音樂”表達出來的？　　

聽錄音──蟲鳴，讀句子�！　�

（3）“我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來�！薄　�

談談你對這個句子的認識，哪些詞用的好？好在哪里？把體會到地放在這個句子里盡情地讀出來�！　�

（4）自由讀三、四、五自然段�！　�

從這些文字中，你感受到了哪些情趣？ 　　

作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的？　　

把這些情趣通過你的朗讀傳遞給大家，共同分享�！　�

3．體會表達方法、表達效果：　　

出示課文開頭：　　

“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己�！薄　�

（1）結合課文內容談談對這句話的認識和自己的體會�！　�

（2）你認為課文中還有哪些句子寫得好，好在哪里？（可以小組交流，討論、總結）　　

三、回歸整體，拓展延伸　　

1．配樂朗讀全文（接讀），盡情抒發(fā)“草蟲的村落”給我們帶來的情趣�！　�

2．課文作者想象豐富，感受獨特，向我們展示了一個豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。你有沒有類似的經歷，講出來和大家共同分享�！　�

四．布置作業(yè)：寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。　　

板書設計:　　

3草蟲的村落　　

游俠歸來　　

和諧相處　　

奇異的游歷  音樂演奏會    快樂的天地　　

勤勞地工作

教學反思：