10.《信客》導學案
設(shè)計： 龍的故鄉(xiāng)
【學習目標】
1、理解并識記文中生字詞。
2、了解信客的職業(yè)和優(yōu)秀品格。
3、積累典雅而又精辟的語言。
4．培養(yǎng)潔身自好、待人寬容、任勞任怨的品質(zhì)。
【學習重點】
1.積累詞語。
2、了解信客漂泊的一生，體會信客的為人。
【學習難點】
理解文章自然美中所蘊涵的生活的美和情感的美。理解文章的思想內(nèi)容，樹立誠信為本的做人理念。
【自主預習案】
1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
唏噓（ ）( ) 詰問 （ ） 伎倆 （ ）( ) bá( )涉
嫉妒（ ）（ ） （ ）huì氣 噩耗（ ） 顛pèi( )
2、改正下列詞語中的錯別字。
A．克扣 接濟 噩耗 低媚順眼 （ ）
B．唏噓 希罕 呵斥 風塵酷旅 （ ）
C．詰問 伎倆 顛沛 窮愁了倒 （ ）
D．焦灼 吊唁 雞零狗粹 長途跋涉 （ ）
3、詞語積累，根據(jù)意思寫詞語。
①祭奠死者并慰問家屬（ ） ②不正當?shù)氖侄巍＃?nbsp; ）
③指親近的人死亡的消息。（ ） ④追問、責問。 （ ）
⑤形容人的談吐、舉止文雅的樣子。（ ）
4、填空。
信客的作者___ ，浙江余姚人，我國當代著名__ 、__ 、___ 。
代表作有___ 、___ 、 。
【課內(nèi)探究案】
一、情景導入，明確目標。
你想聯(lián)絡(luò)一位朋友或親人，你會采用什么方法？
的確，在當今社會，電信業(yè)十分發(fā)達，電話、手機遍布城鄉(xiāng)，郵件快遞安全高速，給忙碌的現(xiàn)代人帶來了很大的便利�？墒牵�20世紀的鄉(xiāng)間，對外通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)__ 信客。也許人們難以想象，其實在很長時期中，信客沉重的腳步是鄉(xiāng)村和城市的紐帶，“信客為遠行者們效力，自己卻是最困苦的遠行者”。今天，讓我們跟隨余秋雨先生一起去認識信客，體會他們平凡的人生吧！
本節(jié)課我們的學習目標是：（見上文）
檢查預習的情況，學生自由展示。
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）認識信客
1．信客的生活是怎樣的？（能用一個字來概括嗎）
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2.這種苦從哪里體現(xiàn)出來？從文中找出體現(xiàn)信客“苦“的事件和句子。
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3.信客這一職業(yè)最重一個什么字？文中哪里可以看出信客的這種職業(yè)道德的重要？
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（二）感悟信客
4.信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？
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6.信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？
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7.信客死時，為什么前來吊唁的人非常多，甚至有不少人是特從外地趕來的？
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8.通過以上對課文的分析，你認為作為一名優(yōu)秀的信客必須具備那些品質(zhì)？（四字短語）
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（三）贊美信客
9.為了贊美這位信客，請同學們?yōu)樾趴蛯懩怪俱�。（提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。）
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【拓展檢測案】
●課內(nèi)語段閱讀。
只要信客一回村，他家里總是人頭濟濟�！r(nóng)民的眼光里，有（ ），有（）；比較得多了，也有（ ），有（ ）。這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。
闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息，就會匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物�；氐洁l(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報死訊的人都以倒夾黑傘為標記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報�？蓱z的家屬會號啕大哭，會猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。
直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說過，這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
1．文中括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是（ ）
A．羨慕 嫉妒 嘲笑 輕蔑 B．嫉妒 嘲笑 輕蔑 羨慕
C．輕蔑 羨慕 嫉妒 嘲笑 D．羨慕 嫉妒 輕蔑 嘲笑
2．分析下列句子所用的描寫方法。
（1）直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。（ �。�
（2）他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？（ ）
（3）回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。（ ）
3．為什么老信客說“這鄉(xiāng)間不能沒有信客”？用原話回答。
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4．作者重點寫了信客什么事跡？為什么要作為重點寫？
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5．說說自己周圍像老信客一樣默默奉獻的人。
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●課外語段閱讀。
莫高窟
莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚�？茨呖�，不是看死了一千多年的標本，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來，每個藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。
色流猛地一下渦游卷涌，當然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點兒也不野，舒舒展展地納入細密。流利的線條，幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風浩蕩，萬物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個場面，都非雙眼能夠看盡。而每一個角落，都夠你流連長久。這里沒有重復，真正的歡樂從不重復。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進入就讓你燥熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。
6．下面的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的標本，而是看活了一千多年的生命”一句含義的一項是（ ）
A．看莫高窟，仿佛聽見了千年歷史車輪的隆隆聲。
B．看莫高窟，強烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。
C．看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵，煙塵滾滾的古戰(zhàn)場。
D．看莫高窟，強烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。
7．“喧鬧”意在強調(diào)（ ）
A．藝術(shù)創(chuàng)作背景的生動 B．藝術(shù)創(chuàng)作背景的復雜
C．藝術(shù)創(chuàng)作背景的豐富 D．藝術(shù)創(chuàng)作背景的多樣
8．根據(jù)第二段的內(nèi)容，概括出唐代洞窟藝術(shù)創(chuàng)作的三個特點。
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9．寫出你對“這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰”一句含義的理解。
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附答案：
【自主預習案】
1、略。 2、A.媚 改為 眉 B.希 改為 唏 C．了改為 潦 D.粹 改為 碎
3、①吊唁 ②伎倆 ③ 噩耗 ④詰問 ⑤文縐縐
【課內(nèi)探究案】
1．苦 2、工作勞苦：終年跋涉 生活平苦：收入微薄 心靈痛苦：蒙受懷疑 誣陷 憎恨 3.信 信客信客就在一個信字，千萬別學我 。 老信客的慘痛教訓
4.（1）揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷。（2）道路風險，腳腿有病。 5.由于做信客增加了才干，開闊了視野，學會了洞察世故人情。 6.信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 7.奉獻者終究會贏得別人的敬愛和懷念。 8.誠信無私 任勞任怨 待人寬容 潔身自好 恪盡職守 善良厚道 默默無聞 無私奉獻 9.（1）三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物，為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，善良厚道，執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳，思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑永志記念。（2）好人終有好報，愿你的靈魂在地下安息。（3）我尊敬的人啊，你辛苦了，歇一歇吧，我會日日為你祈禱。
【拓展檢測案】
1．D 2、（1）行動描寫（2）心理描寫（3）行動描寫 3．做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四方的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。 4．代表家屬料理同鄉(xiāng)的后事，幫著家屬張羅喪事，送死者的遺物。重點寫這一事跡，表現(xiàn)了信客盡管忍屈受辱，也甘愿盡鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼的高尚品格。 5．略 6．C 7． A 8．（1）色彩絢麗（2）線條流利（3）形象生動（4）神態(tài)逼真（5）場面宏偉（任選三個） 9．唐代洞窟藝術(shù)的主題是表現(xiàn)人的活力。
