《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)切入點(diǎn)及建議

切入點(diǎn)

教學(xué)只要學(xué)生能感悟作者選書(shū)伴自己旅行的理由，和理解作者“一遍一遍讀書(shū)的方法”就可以了，這也是課后問(wèn)題1、2

教學(xué)建議

A：我在這兩部分教學(xué)中是這樣處理的。

第一部分以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟作者讀書(shū)之樂(lè)，愛(ài)書(shū)之情。這部分在讀寫(xiě)知識(shí)教學(xué)中，體會(huì)作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻的寫(xiě)法，感受這些修辭的妙處。這部分還可以結(jié)合學(xué)生自己對(duì)朋友與家的感受，來(lái)感悟?yàn)槭裁醋髡邔?shū)比作朋友和家。

第二部分。讀中找作者為什么表達(dá)的這樣清晰，原來(lái)作者運(yùn)用了表示先后順序的詞來(lái)表達(dá)，從而點(diǎn)撥學(xué)生的寫(xiě)作。

本課比較簡(jiǎn)短，飽含深情，我覺(jué)得本課教學(xué)要突出一個(gè)“讀”字，使學(xué)生在讀中感悟，讀中受到感染，讀中表達(dá)自己的理解。

B：教學(xué)中可以訓(xùn)練學(xué)生的想象，想象書(shū)是什么，可以收集交流名言、從而完成課后的第三題，也使學(xué)生對(duì)書(shū)產(chǎn)生感情。

C：小練筆。

讓學(xué)生在課上還含讀書(shū)熱情時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)，留一部分可以課下寫(xiě)。

D：閱讀鏈接可以當(dāng)堂朗讀，更激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，練筆的靈感。

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