【課文分析】
《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。讀著這些詩詞，頓覺清新的鄉(xiāng)土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字里行間。從那充滿靈氣的詩句里，我們可以窺見古代兒童的生活場景，感覺那遙遠(yuǎn)的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的場景，一經(jīng)詩人的生花妙筆，就變得生動(dòng)、鮮活起來，雖事隔千年，卻猶如發(fā)生在身邊。一種親切感，也便油然而生。
選編這三首詩詞，目的有三：一是通過學(xué)習(xí)，理解詩詞的意思，體會(huì)童年生活的純真和美好；二是通過背誦、默寫古詩詞，豐富學(xué)生的語言積累；三是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)重點(diǎn)是理解詩詞的意思，背誦、默寫詩詞，體會(huì)童年生活的無邪和美好。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)本課四個(gè)生字并正確書寫、運(yùn)用。
２、體會(huì)詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。
３、感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法】
１、教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)詩人借景抒情的方法，感受詩情。
２、突破方法：
充分朗讀，討論。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、了解三位作者生平。
２、收集思鄉(xiāng)的古詩。
【教學(xué)程序】
一、學(xué)習(xí)《泊船瓜州》
１、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
⑴ “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！边h(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好、最真摯的情感。同學(xué)們，你們學(xué)過哪些與“月”有關(guān)的詩詞呢？生回憶，師總結(jié)：是呀，從古到今，月亮總是讓人情不自禁思念家鄉(xiāng)，今天我們再學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的詩。
⑵ 揭示課題：
王安石的《泊船瓜洲》。
（板書課題。了解“泊”字字義，選擇正確讀音）
２、交流資料，了解詩人：
課前，你收集了詩人的哪些資料，請用簡潔的語言說一說。
３、整體把握，初步感知：
⑴ 指名讀詩，全班讀，注意讀準(zhǔn)字音。
⑵ 自己多讀幾遍這首詩，結(jié)合課文注釋，想想詩句的意思，并從中體會(huì)詩人所要表達(dá)的感情。
⑶ 四人小組討論詩句的意思，并說說你最欣賞詩中哪一句。
４、賞析詩句，感悟詩境：
⑴ 剛才同學(xué)們說得最多的就是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這句詩（出示），我們一起來讀一讀吧。
⑵ 請說說你為什么喜歡？
⑶ 有同學(xué)說，這句詩寫出了江南生機(jī)盎然的春天的樣子�，F(xiàn)在請和同桌互相說一說：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢？暢所欲言。
⑷ 同桌互讀，練說。
⑸ 指數(shù)名學(xué)生說。
⑹ 小結(jié)：
你們的回答真精彩！詩的魅力就在于能用簡短的同一個(gè)語句在不同的人的腦海中勾勒出不同的畫面。
⑺ 請你用朗讀把你腦海中勾勒的畫面讀出來，小組內(nèi)練讀，指名讀。
⑻ 聽了同學(xué)們的描述，我仿佛看見了草長鶯飛、滿目新綠的春天，仔細(xì)觀察書上的插圖，還能讓你有更深入的理解。
