《走遍天下書為侶》教學切入點及建議
切入點
教學只要學生能感悟作者選書伴自己旅行的理由，和理解作者“一遍一遍讀書的方法”就可以了，這也是課后問題1、2
教學建議
A：我在這兩部分教學中是這樣處理的。
第一部分以讀為主，讓學生在讀中感悟作者讀書之樂，愛書之情。這部分在讀寫知識教學中，體會作者運用設問、反問、比喻的寫法，感受這些修辭的妙處。這部分還可以結合學生自己對朋友與家的感受，來感悟為什么作者將書比作朋友和家。
第二部分。讀中找作者為什么表達的這樣清晰，原來作者運用了表示先后順序的詞來表達，從而點撥學生的寫作。
本課比較簡短，飽含深情，我覺得本課教學要突出一個“讀”字，使學生在讀中感悟，讀中受到感染，讀中表達自己的理解。
B：教學中可以訓練學生的想象，想象書是什么，可以收集交流名言、從而完成課后的第三題，也使學生對書產生感情。
C：小練筆。
讓學生在課上還含讀書熱情時就開始寫，留一部分可以課下寫。
D：閱讀鏈接可以當堂朗讀，更激發(fā)學生讀書的熱情，練筆的靈感。
