28＊尺有所短，寸有所長

學習目標：

知識與能力：

1、          學習本課7個生字，理解新詞。

2、          熟讀課文內容，懂得課題的含義。

過程與方法：

熟讀課文內容，理解課文所說的意思。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學課文，了解書信的格式，樹立正確的認識自我的認知觀。

重點、難點：

重點：樹立正確的認識自我的認識觀。

突破方法：引導學生聯(lián)系實際弄懂“尺有所短，存有所長”的含義，理解課文內容。

難點：理解書信的寫作格式。

突破方法：在理解課文的基礎上，了解書信的寫作格式 。

課時安排：一

學習過程：

一、    創(chuàng)設情境  質疑自探

1、          教師談話：

同學們，書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。今天，我們就來學習一篇包含兩封書信的課文。

2、          板書課題。

3、          亮明目標：

同學們，這是一篇略讀課文，請默讀“連接語”，看它給我們提出了幾個學習目標？

4、          教師檢查并板書。

本課的學習目標：

【認真讀下面的兩封信，想想心中主要講了什么問題，自己對這些問題有什么看法和體會。還要注意書信的格式，學習書信的寫法�！�

5、          生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

6、          給自然段標序號。

7、          學習生字詞。

冒昧   寂寞   和睦相處   患者   受益匪淺   年逾古稀

8、          指名朗讀課文，邊聽邊思考。

9、          同桌輪讀課文，邊讀邊思考。

二、分組學習    合作交流

三、精講點撥    鞏固訓練

1、信中主要講了什么問題？

《張國強同學給柯巖的信》的問題：

同學們嫉妒他獲獎而不和交朋友，使他孤單寂寞。

《柯巖的回信》中的回答：

(1)、“人上有人，天外有天”，不能由于一點小成績二自高自大、目空一切。

(2)、要發(fā)現(xiàn)別人的長處，改正自身的缺點，不斷吸收好的東西，這樣一個人才會不斷進步。

(3)、如果一個人能不斷地向別人學習，而不是凡是瞧不起別人，自高自大、目空一切的話，那么在他的周圍，朋友就會越來越多，而不是越來越少。

小結：柯巖老師的回信委婉地批評了張國強瞧不起別人，自高自大、目空一切，致使朋友離他遠去 。

生暢談自己的看法和體會。

生談“尺有所短，寸有所長”的含義。

四、檢測反饋   拓展運用

1、對比兩封書信，了解書信的格式。

2、用書信的格式給老師寫一封信，傾訴自己生活或學習中的煩惱。

教后反思;

知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人是本課的教學要求，我們每個人都有自己的長處，也有自己的不足之處。如人們常說“尺有所短，寸有所長”。能夠欣賞別人，改正自身的不足，就會進步得更快。

在本課的教學中，我覺得自己值得欣賞的第一點就是“大道至簡”，也就是教學的程序的簡化，即在《張國強同學給柯巖的信》中只梳理出張國強在信中提出的問題：同學們嫉妒他獲了獎而不和他交朋友，使他孤獨寂寞。在第二封信中只梳理出柯巖的回答；第二點就是注意小結。學完《柯巖的回信》，我們小結出張國強的孤單寂寞歸根到底在他個人，是他自高自大、目空一切，不懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。這樣，可以使學生的認識提高。