B、你平時擦破皮，是什么感受？
C、更何況是附在肉里的肝臟哪！而啄開肚子，啄完整個肝臟這可能要——一百下一千下的呀，這尖利的嘴巴就像一把刺刀剜著普羅米修斯的肝臟。（出示圖片2）
D、這樣的痛苦只有一次嗎？白天吃完黑夜又長出來，第二天又要忍受痛苦，而這樣一直沒個盡頭。這時的他又是怎樣想的呢？
②、齊讀：看著承受著無限痛苦的英雄，讓我們用自己的朗讀來為他分擔一點傷痛吧。
③、師生接讀：學生讀普羅米修斯的痛苦，師接盡管句。
④、引讀“堅定”句：
“面對沉重的鐵鏈，他說：（）；
面對懸崖絕壁，他喊道：（）；
面對烈日暴雨，他吶喊道：（）；
面對鷲鷹的啄食，他憤怒地吶喊道：（）�！�
【聯(lián)系生活，引導學生發(fā)揮想象，讓普羅米修斯受罰的情景在腦海中形成主體畫面，促進學生對文本的理解，感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神，體會故事中蘊涵的情感。】
（3）、理解第八自然段。
過渡：盡管懸崖如此陡峭，盡管痛苦如此巨大，
一年了，普羅米修斯沒有向宙斯屈服。
十年了，普羅米修斯還是沒有向宙斯屈服。
一百年了，…….。
幾千年了，……..
幾萬年了，…….（引導學生回答）
①、課件出示句子：許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。
這是多么讓人難以想象的痛苦啊，這是多么漫長的痛苦啊，即使這樣，他也沒向宙斯屈服！
②、引讀“堅定”句：同學們，為了人類，普羅米修斯忍受了多大的痛苦！為了人類，普羅米修斯作出了多大的犧牲！為了人類，普羅米修斯震撼了天上人間！讓我們再次聆聽他驚天動地的回答：
【通過引讀，把文本中的許多年分解成具體的時間，理解詞語“一直”，進一步讓學生感受普羅米修斯的堅強與不屈不撓的精神品質(zhì)�！�
（五）、學習第9自然段。
1、齊讀第9自然段：
同學們，能讓這位為人類驅(qū)走黑暗
