《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
板書：《七色花》
誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問呢？
（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……）
過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯�。下面請同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。
二、自由讀文，了解大意。
請同學(xué)說一說，你讀了一遍課文知道了什么，用簡練的語言回答。
（課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。）
三、快速默讀，自學(xué)生字詞。
1．要求讀準(zhǔn)字音。
“秩”：應(yīng)讀“zhì”，不要讀成“chì”。
“跛”：應(yīng)讀“bǒ”，不要讀成“pǒ”。
2．理解詞義。
陌生：生疏，不熟悉。
合攏：合在一起。
孤零零：形容孤單，無依無*。
眨眼功夫：形容時(shí)間極短，瞬間。
羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
跛子：跛腳的人；瘸子。
小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。
四、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
1．同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速讀瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用“﹏”畫下來；有疑惑的句子用“—”畫下來。
2．小組合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問題。
以下句子要重點(diǎn)理解：
（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法�！暗煤煤孟胍幌搿�，說明她此時(shí)已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。）
（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。
（這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí)，珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時(shí)間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些有意的幫助……）
五、指導(dǎo)朗讀
課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂�。≡诶首x時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
六、討論
1．如果你有一朵七色花，你會(huì)怎樣用？
2．我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體實(shí)例，說說自己的想法和做法。
附：板書設(shè)計(jì)◆
１）聽歌曲，談話揭題。
板書課題：七色花
（２）初步感知課文，了解主要內(nèi)容。
思考：?、這篇課文的主要人物是誰？
?、講了一件什么事？
（３）自學(xué)課文
要求：?、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。
?、帶著課后１、２兩題的４個(gè)問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。
?、找出不懂的地方，做上記號。
（４）檢查部分自學(xué)情況。
?、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
?、討論沒弄懂的詞語意思。
?、指名回答習(xí)題１的兩個(gè)問題。
（５）學(xué)習(xí)１、２自然段。
?、齊讀第１自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
?、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
?、１、２兩個(gè)自然段主要寫了什么？
（６）指導(dǎo)有感情朗讀１、２自然段。
（７）作業(yè)。
?、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。
（ní）�。╯ī） （suì） （jiāng）
珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵
?、用一句話寫出１、２自然段的主要內(nèi)容.
第二課時(shí)
（一） 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
（１）學(xué)習(xí)課文３—11自然段，會(huì)正確回答習(xí)題２兩個(gè)問題。
（２）學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題３的三個(gè)句子，正確朗讀３－11自然段。
（３）感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)�！ �
（二） 教學(xué)過程
（１） 談話引入新課。
（２） 提問找出重點(diǎn)段。
１）、 珍妮用七色花的７片花瓣幫她做了７件事。
２）、 你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？
（３） 學(xué)習(xí)10、11自然段。
１）、 找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。
２）、 輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什么�?p>３）、讀第10自然段。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。
４）、小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂？
５）、用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。
６）、朗讀。
（４） 總結(jié)學(xué)法。分５步：
１）、 找（找相應(yīng)段落）
２）、 讀（讀有關(guān)內(nèi)容）
３）、 思（思考幾個(gè)問題）
４）、 概括（概括主要內(nèi)容）
５）、 朗讀
（５） 用同樣的方法自學(xué)３～９自然段。
（６） 討論交流。
（７） ３～７自然段主要寫什么？用兩個(gè)字概括。
板書：用花
看板書回答習(xí)題２的兩個(gè)問題。
（８） 總結(jié)全文。
１）、 正確有感情地朗讀全文。
２）、 談?wù)勛x后感。
３）、 質(zhì)疑。
４）、 如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事？
