《黃河頌》學(xué)法設(shè)計(jì)方案

一 學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)

（一）感受黃河的古老、雄壯、偉大

（二）感受詩(shī)人對(duì)黃河、祖國(guó)的摯愛(ài)之情，并激發(fā)起崇高的愛(ài)國(guó)情感

（三）在朗讀中悟情、抒情

二 學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了漫無(wú)邊際的黃土地，流出了黃皮膚人的群落，流出了燦若明珠的黃河古文化，流出了炎黃子孫的不屈精神。

（二）解讀

1 讀—品—讀：品出詩(shī)歌意境之壯美，品出詩(shī)人情感之豪邁，說(shuō)出自己情感之體驗(yàn)

問(wèn)題呈現(xiàn)：聽(tīng)，我聽(tīng)到 看，我看到 

想，我想到 贊，我贊頌 

2 讀—評(píng)—讀：讀出詩(shī)歌意境之壯美，讀出詩(shī)人情感之豪邁，讀出自己情感之體驗(yàn)

朗讀方式：四人小組為單位，選用最佳形式，聲情并茂地朗誦詩(shī)歌。

3 聽(tīng)—評(píng)—說(shuō)：聽(tīng)出黃河意境之壯美，，聽(tīng)出聲音情感之豪邁，說(shuō)出自己情感之體驗(yàn)

（1）聽(tīng)老師朗誦——評(píng)老師朗誦效果

（2）聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《黃河》——說(shuō)“我聽(tīng)出了……”

4 賞—創(chuàng)—讀：創(chuàng)出黃河意境之壯美，創(chuàng)出自己情感之豪邁

視頻播放：“黃河”的DV片段

（三）結(jié)束

這堂課，我們通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫看的學(xué)習(xí)手段，淋漓盡致地感受了黃河的無(wú)窮魅力，酣暢盡情地抒瀉了內(nèi)心的無(wú)盡情感。現(xiàn)在讓我們?cè)俅我宰铒枬M的情感朗誦《黃河頌》，結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

三 作業(yè)布置

1 反復(fù)誦讀，直至背誦 2 搜集歌吟“黃河”的經(jīng)典詩(shī)文