4、課后的研討題目：假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，你會(huì)怎么做？
培養(yǎng)學(xué)生患難與共的愛心，激勵(lì)勇敢精神。
5、比較閱讀：大家在學(xué)習(xí)了《在山的那邊》、《走一步，再走一步》兩篇課文，給你留下什么思考呢？你覺得它們有什么共同之處？
兩篇文章都提到如何克服生活中遇到的困難，《在山的那邊》告訴我們?nèi)藗円獙?shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗，要一次次戰(zhàn)勝失望，征服所遇到的任何困難。在困難面前，不要?dú)怵H，要堅(jiān)持到底，成功就在終點(diǎn)等你。而《走一步，再走一步》則著重講，遇到困難，要勇敢邁出第一步，而且要學(xué)會(huì)把困難分解，逐步克服。
五、課外作業(yè)
1、背誦最后一段。
2、做好知識(shí)積累，包括字詞和語句。
3、《每日五分鐘》第2課。
4、預(yù)習(xí)第3課，收集有關(guān)生命的事例或是名言警句，上課提問。
六、教學(xué)反思
因?yàn)檫@是初一語文學(xué)習(xí)的第一課，也是貫徹＂新課程標(biāo)準(zhǔn)＂，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難盡快適應(yīng)初中生活的一個(gè)有利的契機(jī)，所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我的思路是讓學(xué)生自己研究，合作學(xué)習(xí)．路讓學(xué)生自己走，我只是起到一個(gè)指路人的作用．目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣．
于是一改以往我主宰課堂長篇大論的授課方式，換成學(xué)生當(dāng)主角，因此在４５分鐘的課堂上，我一會(huì)兒是參與者和學(xué)生共同探討人生課題，一會(huì)又是引導(dǎo)再把學(xué)生引領(lǐng)到課文中，一會(huì)又是設(shè)計(jì)者者為學(xué)生創(chuàng)設(shè)某中環(huán)境氛圍．學(xué)生也不斷的變換角色，弊端的變換思路，學(xué)習(xí)興趣完全被調(diào)動(dòng)起來，整個(gè)課堂氣氛熱烈而不喧嘩，緊湊而不緊張，有張有弛．于快樂輕松的氛圍中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
