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六年級上冊第一單元回顧·拓展一三維目標教案

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回顧·拓展一  

教學目標:  

知識與技能:  

1.交流對學過的課文的理解和感受,說說自己的見解是怎樣獲得的,是如何加深的;也可以交流學習了本組課文,在寫作表達方面有哪些收獲。

2.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習慣。

3.讀懂成語故事《邯鄲學步》,理解成語的寓意。

過程與方法:  

交流平臺:引導學生進行方法的小結。

日積月累:多種形式讀,讀熟成誦,課后理解意思。

成語故事:學生獨立閱讀感悟為主,聯(lián)系實際,談談這個成語故事對我們的啟發(fā)。

情感態(tài)度與價值觀:  

積累人生哲理,以鞭策自己。

教學重點:回顧、總結、梳理讀寫知識和學生的體會感悟。

教學難點:理解 “日積月累”中的格言和成語故事。

教法與學法:  

教法:引導、點撥。

學法:反復讀、背,交流。

課型:新授課。

課前準備:  

1.重新閱讀本組幾篇課文。

2.查閱、搜集資料,了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。

3.閱讀成語故事書。

課時安排:三課時

教學過程:  

第一課時  

交流平臺

一、談話導入。閱讀同一篇文章,不同的人會有不同的理解和感受,那么這些理解和感受是怎樣獲得的,是如何加深的。

二、體會范例。結合《桃花心木》,理解如何才能讀懂課文,形成自己的獨特見解。

三、遷移練習。各自找一找本組課文或以前學過的課文,與同學 和 老師交流對學過的某篇課文的理解和感受,說說自己的見解是怎么獲得的,是如何加深的。

四、拓展練習。結合自己讀過的文章,想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的,是怎樣加深的;在寫作中嘗試運用本組課文在表達感悟方面的寫作方法。

   

   

第二課時  

日積月累

一、各自讀一讀,想一想這些名言的意思。

二、小組內(nèi)互相說說這些名言的意思。

三、全班交流,對這6句名言含義的理解;理解不清楚的地方,教師及時講解。

四、運用自己喜歡的方式朗讀、背誦名言。

五、當堂檢查背誦情況

六、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句。

   

   

第三課時  

成語故事

一、讀故事,講講故事的內(nèi)容。

二、悟寓意,說說這個故事告訴我們的道理。

三、想生活,談談現(xiàn)實生活、學習中有沒有邯鄲學步的人和事。

四、拓展閱讀,推薦《東施效顰》和《蜥蜴失策》兩篇文章,供學生閱讀。

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