回顧·拓展一　　

教學目標：　　

知識與技能：　　

1．交流對學過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學習了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。

2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。

3．讀懂成語故事《邯鄲學步》，理解成語的寓意。

過程與方法：　　

交流平臺：引導學生進行方法的小結。

日積月累：多種形式讀，讀熟成誦，課后理解意思。

成語故事：學生獨立閱讀感悟為主，聯(lián)系實際，談談這個成語故事對我們的啟發(fā)。

情感態(tài)度與價值觀：　　

積累人生哲理，以鞭策自己。

教學重點：回顧、總結、梳理讀寫知識和學生的體會感悟。

教學難點：理解 “日積月累”中的格言和成語故事。

教法與學法：　　

教法：引導、點撥。

學法：反復讀、背，交流。

課型：新授課。

課前準備：　　

1．重新閱讀本組幾篇課文。

2．查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。

3．閱讀成語故事書。

課時安排:三課時

教學過程：　　

第一課時　　

交流平臺

一、談話導入。閱讀同一篇文章，不同的人會有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。

二、體會范例。結合《桃花心木》，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨特見解。

三、遷移練習。各自找一找本組課文或以前學過的課文，與同學　和　老師交流對學過的某篇課文的理解和感受，說說自己的見解是怎么獲得的，是如何加深的。

四、拓展練習。結合自己讀過的文章，想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的，是怎樣加深的；在寫作中嘗試運用本組課文在表達感悟方面的寫作方法。

　 　

　 　

第二課時　　

日積月累

一、各自讀一讀，想一想這些名言的意思。

二、小組內(nèi)互相說說這些名言的意思。

三、全班交流，對這6句名言含義的理解；理解不清楚的地方，教師及時講解。

四、運用自己喜歡的方式朗讀、背誦名言。

五、當堂檢查背誦情況

六、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句。

　 　

　 　

第三課時　　

成語故事

一、讀故事，講講故事的內(nèi)容。

二、悟寓意，說說這個故事告訴我們的道理。

三、想生活，談談現(xiàn)實生活、學習中有沒有邯鄲學步的人和事。

四、拓展閱讀，推薦《東施效顰》和《蜥蜴失策》兩篇文章，供學生閱讀。