“中國少年雛鷹行動”以實(shí)踐活動韋基本途徑，以培養(yǎng)少年兒童的生存與發(fā)展意識和技能訓(xùn)練為基本內(nèi)容，以系列獎?wù)聻橹饕畲胧Ｆ渥谥己湍繕?biāo)是引導(dǎo)和幫助廣大少年學(xué)會生存，學(xué)會自立自律；學(xué)會服務(wù)，樂于助人；學(xué)會創(chuàng)造，追求真知，提高全面素質(zhì)，為成為我國21 世紀(jì)建設(shè)的生力軍打下良好的基礎(chǔ)。
二、“雛鷹行動”的基本目標(biāo)
第一，培養(yǎng)少年兒童健康向上的人格意識。它包括振興中華的愛國意識，即具有對祖國悠久歷史的自豪感、祖國壯麗河山的熱愛感和祖國輝煌未來的信心感,樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)、富強(qiáng)祖國、振興中華而奮發(fā)成才的志向；自強(qiáng)自律的生存意識，即具有獨(dú)立思考的習(xí)慣、自信進(jìn)取的心理、勇敢頑強(qiáng)的意志、遵守社會規(guī)范的自覺意識；團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識，即具有對社會對集體對他人的責(zé)任心,尊重他人,善于合作相處,富于友愛和同情心并樂于助人；追求真知的創(chuàng)造意識，即具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,熱愛科學(xué),勤于觀察,善于思考,敢于提出問題,勇于探索和實(shí)踐。
第二，使少年兒童學(xué)習(xí)初步的生存與發(fā)展技能。這些技能主要是：（1）生活技能，指少年兒童在自理自護(hù)等方面應(yīng)知應(yīng)會的知識與能力。（2）勞動技能，指少年兒童應(yīng)學(xué)會一定的勞動知識和從事力所能及的勞動的能力,包括公益勞動、家務(wù)勞動和生產(chǎn)勞動等。（3）服務(wù)技能，指少年兒童從事自愿服務(wù)所具有的能力，其能力依服務(wù)他人、服務(wù)集體、服務(wù)社會的要求進(jìn)行培養(yǎng)。（4）創(chuàng)造技能，指少年兒童在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中追求真知、學(xué)習(xí)創(chuàng)造的能力，包括科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造和文化藝術(shù)等方面的技能。
三、“雛鷹行動”四項(xiàng)重點(diǎn)活動
“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動
“五自”學(xué)習(xí)時間活動主要包括“自理、自學(xué)、自律、自護(hù)、自強(qiáng)”五項(xiàng)內(nèi)容。就“五自”教育的目的而言：自理是基礎(chǔ)，自學(xué)是途徑，自律、自護(hù)是保障，自強(qiáng)是培養(yǎng)目的。
（一）自理——人的基本生存能力
自理是自立的基礎(chǔ)，是人的一種基本生存能力，是人們能夠料理自己的日常生活，懂得一般的生活常識，能比較熟練地解決生活中經(jīng)常遇到的困難，還要初步掌握基本基本地生活技能和簡單的勞動技能。對少先隊(duì)員來說，也包括自我服務(wù)和為他人、為集體服務(wù)的能力以及處理班級日常生活及生活中遇到的問題的能力。
1、樹立“我能行”的信心。
2、小事做起，平時做起。
3、互幫互助，展翅起飛。
（二）自學(xué)——成才的沃土
自學(xué)指培養(yǎng)隊(duì)員善于思考的習(xí)慣，能夠科學(xué)地分配時間，掌握正確地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)收集處理信息地能力，獲取新指示地能力，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時間、分析和解決實(shí)際問題地能力。對少年兒童而言，“自學(xué)”的基本要求是自學(xué)意識的培養(yǎng)、自學(xué)能力的培養(yǎng)和自覺習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、自覺的學(xué)。
2、獨(dú)立的學(xué)。
3、科學(xué)的學(xué)。
（三）自護(hù)——健康成長的保護(hù)神
自護(hù)強(qiáng)調(diào)的是全面的自我保護(hù)。讓隊(duì)員了解一些基本醫(yī)療衛(wèi)生常識，知道一些在緊急情況下基本的處理方法和救護(hù)常識；學(xué)習(xí)自護(hù)知識，知道在學(xué)校、家庭、社會和野外如何保護(hù)自己的知識；幫助隊(duì)員初步了解一些法律常識，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的同伴的正當(dāng)權(quán)益，增強(qiáng)分辨是非的能力，敢于同不良行為及壞人壞事做斗爭。
1、學(xué)會運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、要學(xué)會保護(hù)自己身心健康及保障自己生命安全的各種知識、本領(lǐng)和能力。
3、依靠組織，增強(qiáng)保護(hù)自己的力量。
（四）自律——不斷完善自我
自律是指個體在思想品德方面對自己提出要求，進(jìn)行自我約束、自我督促和自我訓(xùn)練，并最終實(shí)現(xiàn)自己所要求達(dá)到的思想道德境界。自律要求隊(duì)員懂得待人接物的初步知識，自覺遵守中小學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，能正確地對待表揚(yáng)、批評、善于與他人合作、能較妥善地解決自己與別人、自身與環(huán)境地矛盾。
1、要正確地認(rèn)識自己，會自我評價，這是自律地前提。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，“行為規(guī)范”是自律的“鏡子”。
3、要會調(diào)整自己的情緒。
（五）自強(qiáng)——人生的目標(biāo)樹
自強(qiáng)是指幫助隊(duì)員樹立自強(qiáng)奮進(jìn)的堅(jiān)毅作風(fēng)、自尊向上的進(jìn)取意識、自信頑強(qiáng)的意志品格，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和能力。自強(qiáng)的最高境界應(yīng)該是一種自信力和民族自豪感以及為民族同一、祖國繁榮奮斗的決心和精神，它是在個人生理基礎(chǔ)上，受到家庭、學(xué)校教育和社會環(huán)境等因素的影響而逐漸形成的。
1、自強(qiáng)的人要有自知之明，即自我認(rèn)識，俗話說，知彼知己，百戰(zhàn)百勝。
2、自我接納，戰(zhàn)勝自卑感。
3、樹立一個“高”字，戰(zhàn)勝驕傲情緒。
“手拉手”互助活動
（一）“手拉手”活動的內(nèi)容
1、交一個“手拉手好朋友”（對光大城市或富裕地區(qū)的少先隊(duì)員來說，要主動和農(nóng)村，尤其是貧困地區(qū)、革命老區(qū)的少年兒童和有困難、有殘疾及家庭不幸的小伙伴交朋友）。
2、寫一封“手拉手交友信”。
3、參加一次“手拉手讀書讀報(bào)交友活動”。
（二）“手拉手”活動的方法
“手拉手互助活動”一般課分三步進(jìn)行：
1、手拉手找朋友。
2、手拉手交朋友。
3、手拉手看朋友。
“啟明星”科技活動
“跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動”計(jì)劃強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)教育活動要“加大科技內(nèi)容的含量”。對少年兒童加強(qiáng)科技意識、科技素質(zhì)的啟蒙教育，是新時期少先隊(duì)工作的一個重要課題。
“啟明星”科技活動的內(nèi)容和形式：
1、科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動。
2、科技小制作活動。
3、小革新、小發(fā)明、小建議、小創(chuàng)造活動。
4、科技采集活動。
5、科技信息行動。
6、科技陣地活動。
7、科技文藝活動。
8、科技競賽活動。
“百花園”文化體育藝術(shù)活動
“百花園”文化體育藝術(shù)活動，它突出的內(nèi)容是少先隊(duì)的文化活動、少先隊(duì)的體育活動、少先隊(duì)的藝術(shù)活動和其它與文化體育藝術(shù)活動相關(guān)的一些少先隊(duì)活動，是“雛鷹行動”中形式最活潑、教育內(nèi)容最廣泛的一項(xiàng)仍有待于開拓新的工作思想的活動方法。
1、繼續(xù)組織開展全國少年兒童書法、繪畫、攝影比賽的基礎(chǔ)上，增設(shè)鋼琴、電子琴等大賽，不斷擴(kuò)大專業(yè)門類，繁榮與活躍少年兒童的文化藝術(shù)生活。
2、利用現(xiàn)代影視等傳播媒介，舉辦中國少先隊(duì)藝術(shù)節(jié)，開展中國少年兒童MTV大獎賽。
3、采用多種措施，利用校外教育陣地，在少年兒童中普及文化藝術(shù)基礎(chǔ)知識。
四、獎?wù)麦w系
長橋中學(xué)雛鷹爭章活動，獎?wù)略O(shè)制分為達(dá)標(biāo)獎?wù)潞蜆s譽(yù)獎?wù)聝纱箢悇e。
（一）達(dá)標(biāo)獎?wù)拢?/P>
根據(jù)“雛鷹行動”“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”五個方面的總體要求，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，制定出的具體章目。少先隊(duì)員參加章目所設(shè)定的訓(xùn)練項(xiàng)目，經(jīng)過努力通過獲章標(biāo)準(zhǔn)考核，即可獲章。包括1、必修章 2、選修章 3、特色章。
