三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃
說明：本文為會員整理，經(jīng)審核為轉(zhuǎn)貼，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
全冊總目標(biāo)
·認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。
·會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。
·能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。
·能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。
·結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。
·在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。
·了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。
空間與圖形：
·了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
·理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。
·知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。
統(tǒng)計與概率：
·能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。
·理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)�！钡仍~語描述可能性的大小。
情況分析
教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
教學(xué)進度表
教學(xué)進度
單元 課題 課時 時間
單元教學(xué)要點
綠色環(huán)保教育與綜合實踐活動
一
1、兩位數(shù)除以一位數(shù)
2、除法驗算
3、練習(xí)一
4、兩位數(shù)除以一位數(shù)
5、商末尾有0的除法
6、練習(xí)二
7、復(fù)習(xí)
8、農(nóng)村新貌
2 1 2 2 1 2 3 1
第1周~ 第3周
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除的）的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù)；會用乘法對除法進行驗算。
2、使學(xué)生在解決問題、探索算法的過程中，初步學(xué)會進行簡單的、有條理的思考；能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題。
利用練習(xí)中的植樹活動進行愛護花草樹木的教育。
農(nóng)村新貌
二 1、認識整千數(shù)
2、認識幾千幾百幾十幾
3、比較數(shù)的大小
4、練習(xí)三
1 2 2 3
第4周 ~ 第5周
使學(xué)生理解非整千的四位數(shù)的具體含義及其組成，掌握它們的讀法和寫法，并學(xué)會根據(jù)數(shù)的意義口算整千數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。
通過認識數(shù)進行愛護鳥類的教育。
三 1、認識千克
2、認識克
3、練習(xí)四
4、稱一稱
1 1 3 1
第5周 ~ 第7周
1、在具體生活情境中，感受并認識質(zhì)量單位克，初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱較輕的物品的重量，要用克作單位�！�2、通過實踐活動，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算。
稱一稱
教學(xué)進度表
教學(xué)進度 單元 課題 課時 時間
單元教學(xué)要點 綠色環(huán)保教育與綜合實踐活動
四 1、兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算 2、兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算 3、用兩步計算解決實際問題
4、練習(xí)五
1 1 4 3
第7周 ~ 第8周
1、會口算兩位數(shù)加兩位數(shù)和相應(yīng)的減法。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程,能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系、探尋解題思路,提高用兩步計算解決簡單實際問題的能力。
利用練習(xí)中的植樹活動進行愛護花草樹木的教育。
五 1、24時記時法
1、簡單的時間計算
3、周末一天的安排
3 5 3
第9周 ~ 第10周
1、通過具體的生活情景，使學(xué)生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。理解24時記時原理，能進行24時記時與普通記時之間的換算
2、使學(xué)生在認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時間觀念。
周末一天的安排
六 1、認識長方形和正方形
2、認識周長
3、長方形和正方形周長的計算
4、練習(xí)六
5、周長是多少
1 1 4 3 2
第11周 ~第13周
1． 通過觀察、交流等活動，使學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形的周長的過程，加深對周長的理解，初步形成計算周長的能力。
2． 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生充分利用空間美化環(huán)境的教育。
周長是多少
教學(xué)進度表
教 學(xué) 進 度
單元 課題 課時 時間
單元教學(xué)要點 綠色環(huán)保教育與綜合實踐活動
七 1、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算
2、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算
3、練習(xí)七
4、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法
5、用兩步連乘計算解決實際問題
6、練習(xí)八
7、復(fù)習(xí)
1 2 2 3 2 3 3
第14周 ~ 第16周
1、會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十乘一位數(shù)。
2、會筆算幾百幾十幾乘一位數(shù)，突出教學(xué)重點，凸現(xiàn)計算難點，培養(yǎng)估計習(xí)慣滲透運算律，解決實際問題。
利用練習(xí)中的植樹活動進行愛護花草樹木的教育。
八 觀察物體 4
第16周 ~ 第17周
1.認識長方體形狀物體的正面、上面和側(cè)面；2.通過觀察長方體形狀的物體，知道可能看到幾個面；3.學(xué)會從正面、側(cè)面、上面觀察物體，用圖形表示看到的形狀；4.根據(jù)視圖擺出物體。
九 1、統(tǒng)計與可能性
2、練習(xí)九
3、摸牌和下棋
2 2 1
第17周~ 第18周
1、能用比較有效的方法收集，整理數(shù)據(jù)，公用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。2、學(xué)會用“經(jīng)�！薄芭紶枴薄皺C會是相等的”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
摸牌和下棋
教學(xué)進度表
教學(xué)進度 單元 課題 課時 時間
單元教學(xué)要點：綠色環(huán)保教育與綜合實踐活動
十 1、認識簡單的分數(shù) 2、簡單的分數(shù)加減法 5 2
第18周~第19周
1、結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義,認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、能在具體材料的支持下比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。
3、能正確計算簡單的同分母分數(shù)加減法。
利用練習(xí)中的植樹活動進行愛護花草樹木的教育。
十一 整理與復(fù)習(xí)
第20周 1通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合`運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值； 2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
