第四部分 教師職業(yè)道德
一、教師職業(yè)道德概述
174.教師職業(yè)道德的含義：教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。P279
175.教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)：教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等八個(gè)因素。P279
176.職業(yè)道德在教師素養(yǎng)中的地位：(1)教師職業(yè)道德作為教師素養(yǎng)的組成部分，它的水平高低，直接決定著教師整體素質(zhì)水平的高低。(2)教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平如何，也是其他教師素養(yǎng)因素能否發(fā)揮作用和不斷提高的重要條件。(3)由此看來，教師職業(yè)道德建設(shè)是提高教師整體素養(yǎng)的中心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。P281
177.教師職業(yè)道德的功能與作用：（1）師德對(duì)教師起調(diào)節(jié)和教育作用；（2）師德對(duì)學(xué)生起榜樣和帶動(dòng)作用；（3）師德對(duì)社會(huì)起影響和促進(jìn)作用。P282
178.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：（1）教師職業(yè)道德具有教育專門性，（2）教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性，（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性，(4)教師職業(yè)道德功能的多樣化。P282
二、179.中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范P286
（1）愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
（2）愛崗敬業(yè)：忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。
（3）關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
（4）教書育人：實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)則，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
（5）為人師表：知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利�！ �
（6）終身學(xué)習(xí)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。
三、教師職業(yè)道德的養(yǎng)成
180.教師職業(yè)道德養(yǎng)成的含義：是指教師在道德意識(shí)、道德情感和道德行為方面，自覺的按照教師職業(yè)道德的要求所進(jìn)行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動(dòng)，以及經(jīng)過努力所達(dá)到的教師道德境界。P289
181.教師職業(yè)道德教育:教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干建議》：（1）充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性；（2）加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的基本要求；（3）積極開展多種形式的職業(yè)道德教育；（4）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制。P290
182.教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成P292
182.1基本原則：(1)堅(jiān)持知行統(tǒng)一，（2）堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一，（3）堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合，（4）堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)相結(jié)合，（5）堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。
182.2途徑與方法：（1）基本途徑：努力學(xué)習(xí)教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格；參加社會(huì)實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。（2）主要方法：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；勤于實(shí)踐磨礪，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；虛心向他人學(xué)習(xí)；確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力。
183.教師職業(yè)道德管理：P294
183.1管理的內(nèi)容：不怕辛苦，不計(jì)得失；敬業(yè)樂業(yè)，矢志不移。
183.2師德現(xiàn)狀和危害：現(xiàn)狀（略） 危害：（1）危害學(xué)生的身心發(fā)展，（2）敗壞社會(huì)的道德風(fēng)氣，（3）影響學(xué)校發(fā)展，（4）增加教育管理成本，（5）不利于教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。
183.2管理策略：(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的工作機(jī)制，(2)建立和完善中小學(xué)教師職業(yè)道德考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，（3）建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督約束機(jī)制。 全書完
