《我的母親》課堂實(shí)錄

原作者說明：這一課上得比較“平”，甚至還有點(diǎn)“碎”，沒有什么奇峰突起、立異標(biāo)新之處，但從中可以看出我平時(shí)怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練，免不了字斟句酌，免不了咬文嚼字，這可能沒有什么“趣”，但對(duì)學(xué)生來說是切實(shí)需要的。在求“活”與求“實(shí)”的問題上，我還是首選求“實(shí)”。其實(shí)我多數(shù)的課都是這種風(fēng)格，想來大家也是。

（一）導(dǎo)入新課，培養(yǎng)興趣

生　懷念……感嘆……嘆息……遺憾。

師　我的意見是“追念和惋惜”。你說是“追念”好還是“懷念”好？……是“惋惜”好還是“遺憾”好?……再看這里：（讀）我在這九年之中……不能不算是打了一點(diǎn)底子。“不能不算是打了一點(diǎn)底子”——“一點(diǎn)”？還“算是”？——要是我寫的話得這么說：“這九年，私塾的讀書生活給我打下了扎實(shí)的國(guó)學(xué)功底�！�

生　不好……

師　確實(shí)是打下了扎實(shí)的國(guó)學(xué)功底啊！胡適在私塾確實(shí)是讀了、背了許多東西��！實(shí)話實(shí)說嘛。

生　自己不能那么說。“算是”“一點(diǎn)”表明了胡適謙虛的態(tài)度。

師　對(duì)嘍。胡適雖是大師，卻是十分謙虛的。往往越有學(xué)問的人越謙虛，越是半瓶子醋的越狂妄——無知者才無畏��！哎？馬蕾，你告訴我，你寫作能力怎么樣？

生　還算可以吧。

師　學(xué)了就用，謙虛！馬蕾是咱們班寫作能力最好的同學(xué)，我多次說她是才女，但人家自己說“還算”“可以”，這樣說就非常得體�。∪绻�說“我作文特好，是才女”，就讓同學(xué)們反感了�！�—發(fā)現(xiàn)沒有，我們學(xué)語(yǔ)文，其實(shí)也是在學(xué)做人啊！

生　是啊！

師　批上“謙虛”二字。

第3段寫作者三年中失去了兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”？

生　學(xué)音樂的機(jī)會(huì)，做畫家的機(jī)會(huì)。

師　對(duì)，但看看我怎么“概述”的：一是由于族長(zhǎng)們的反對(duì)失掉了學(xué)音樂的機(jī)會(huì)；二是由于先生的“大罵”和“撕毀”失掉了學(xué)做畫家的機(jī)會(huì)�！�—誰(shuí)的答案好？

生　老師的好。

師　好在哪里？

生　概括了原因。

師　是啊。這個(gè)題很簡(jiǎn)單，案也沒有記住的必要，但這么簡(jiǎn)單的題也有一個(gè)表述得是否準(zhǔn)確、完備的問題。而語(yǔ)言準(zhǔn)確完備，是需要千百次的反復(fù)練習(xí)的。對(duì)待簡(jiǎn)單問題，好比獅子搏兔，亦用全力呀！

師　但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練�！熬烤埂币辉~，與現(xiàn)在不同，在這里是什么意思？

生

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