師：作者這樣分別哀悼這七位宇航員的。
學生1：“對機長司各比來說危險從來就是一位熟悉的伙伴”。
學生2：強調(diào)邁克·史密斯他獲得過的獎章之多；
學生3：朱蒂絲·萊恩尼科總是對人們微笑著，總是迫不及待地想為人民有所貢獻。在余暇時間，她常常彈著鋼琴在音樂中尋求美的享受。
學生4：埃里林·奧尼佐卡夢想有一天去月球旅行。
學生5：羅納德·麥克耐爾的堅毅性格。
學生6：格里高利·杰維斯隨身帶著他的母校巴法洛紐約州立大學的一面旗子和他說的話。
學生7：“凝聚了整個國家想象力的科里斯塔·麥克奧里夫，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵我們”。
師：你們覺得這樣敘述能感動聽眾嗎？
生：很能感動人，他說得很好，說的都是這些英雄的優(yōu)點。
師：回答得很好。為什么說科里斯塔·麥克奧里夫身上“凝聚了整個國家想象力”。（學生沉默）我們又忘記了到哪里去尋找。
學生（全體）：到課文中。
師：對啊！在課文哪里呢？
生：“她是一位教師，不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師，她以這次太空飛行作為激勵我們向未來沖擊的教例孜孜不倦地講述給我們�！倍覀兒⒆诱窍胂罅κ重S富的時期。
師：回答得好！但為什么說是“整個國家”的“想象力”。
生：“她是一位教師，不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師�！彼哉f科里斯塔·麥克奧里夫身上“凝聚了整個國家想象力”。
師：回答得太好了。對董老師提出的問題，絕大多數(shù)都可以在課文中找到答案，請同學們記住這。七個人的故事講完了，作者又說了什么。
生：“我們將永遠記住他們，這些杰出的專家、科學家、冒險家、這些藝術家、教師和家庭中的男、女成員們。我們將珍愛任何一個關于他們的故事——成功和勇敢的故事，真正的美國英雄的故事�！庇质强偨Y性論述。
師：是我們開頭說的哪一點？
生：是總結性論說。
師
