師：用“大概”的意思是你還沒有確定�！白蛱斓幕哪钡降资遣皇恰盎臎龅拿绹鞑俊�？要有自信！
生：“昨天的荒漠”就是指“荒涼的美國西部”。
師：好！就要這么自信。演講從總體上來說，還不是嚴格意義上的論文，但議論文需要論據(jù)，“沿著奧里根公路你們仍能看見那些倒下去的人們的墓碑。但是悲痛只能使他們更堅定開拓前進的決心”就是論述美國的“英雄主義和崇高獻身精神”是歷來如此的論據(jù)。在演講中，作者再一次提到迪克·司各比和他說的話，又有什么作用？
生：也是論述需要的論據(jù)。
師：做什么觀點的論據(jù)呢？
生：論述美國的“英雄主義和崇高獻身精神”是歷來如此。
師：這跟題目“真正的英雄”有是什么關系？
生：有“英雄主義和崇高獻身精神”的就是真正的英雄，所以美國人民要向他們學習并發(fā)揚廣大。
師：中國人要學習嗎？
生：當然也應該學習。因為這樣的精神是人類所共同擁有的。
師：好一個“人類所共同擁有”，說得好。那么最后三段作者有是怎么來論述呢？
生：是總結并保證。
師：對什么總結和保證什么？（學生沉默）請看黑板，說哪一點呢？
生：得到力量并堅定信念。
師：得到什么力量，堅定什么信念？（學生讀課文）
生：“我們向迪克·司各比和他的伙伴們保證，他們的夢想決沒有破滅，他們努力為之奮斗去建設的未來一定會成為現(xiàn)實”和“人類將繼續(xù)向太空進軍，不斷確立新的目標，不斷取得新的成就”就是說“得到力量并堅定信念”
師：好！那么對“不朽生命的歸宿”怎么理解，是不是有迷信的成分？
生：不是迷信，而是指他們的“英雄主義和崇高獻身精神”將不朽，將永遠激勵后來的人。
師：理解得很好。我們讀完了。哪位同學還有問題？
生：請問董老師，“挑戰(zhàn)者”號航天飛機為什么會爆炸的？
師：這個問題剛才老師沒有介紹，抱歉！爆炸是因為燃料箱發(fā)生了泄漏。還有關于課文
