從百草園到三味書屋教學實錄（創(chuàng)新）
說明：魯迅的作品往往因為文淺意深而不容易被學生一下子接收，為提高同學們學習興趣，擬改用“記者答問式”的學法促使學生走近魯迅，與文本作者進行直接對話，乃至于走進他的心靈。只要教師調(diào)控得當，學生盡力而出，必然會取得“教學相長”的效果。這是筆者探索創(chuàng)新的教學情況實錄。
[采訪準備]：
（一）了解記者采訪的基本要求：
記者 答者
了解對象 耐心傾聽
問題具體 有針對性
自信放松 從容大方
（二）分組分角色
1、2組的同學當記者；3、4組的同學及老師當魯迅（成年）。
（三）訪前準備
記者：
（1）篩選問題；
（2）提問要有層次，如由淺入深或由作品內(nèi)容到作品藝術(shù)到作者本身等；
（3）組長推選本組平時不愛表現(xiàn)的同學，給他心
