闂傚倸鍊搁崐椋庣矆娓氣偓楠炲鏁撻悩顔瑰亾閸愵喖宸濇い鎾楀嫬鍏婇梻浣瑰濞叉牠宕戦崱娑樻瀬閻庯綆鍠楅悡蹇涚叓閸パ屽剰闁诲浚鍠氶惀顏呫偅閸愵亞鏆梺鍝勭灱閸犳捇鍩€椤掍胶鈯曞畝锝呮健閹苯鐣濋崟顒傚幗闂佺粯鏌ㄥ璺衡枍閸℃瑧纾肩紓浣贯缚閳洜鈧灚婢樼€氭澘鐣烽悡搴樻斀闁糕檧鏅滅紞鍌氣攽閿涘嫬浜奸柛濠冪墪鐓ら煫鍥ㄧ☉閸ㄥ倿鏌﹀Ο渚▓闁搞倖娲橀妵鍕箳閹存繍浠鹃梺鍝勬噺閹倿寮婚妸鈺傚亞闁稿本绋戦锟�19濠电姴鐥夐弶搴撳亾濡や焦鍙忛柣鎴ｆ绾惧鏌ｅΟ娆惧殭缂佺姴鐏氶妵鍕疀閹炬惌妫″銈庡亝濞茬喖寮婚悢鍏煎€绘俊顖滃劦閹峰綊鏌ｆ惔銏㈩暡鐎光偓缁嬫娼栨繛宸簻閸ㄥ倹銇勯弴鐐村櫣闁告捇浜跺娲传閸曨剨绱炴繛瀛樼矤娴滎亜顕ｆ繝姘櫇闁逞屽墲閻忔帡姊洪幆褏绠版繝鈧柆宥庢晩濠㈣埖鍔栭埛鎴︽煙閼测晛浠滃┑锛勬櫕缁辨帡顢欓懖鈹倗绱掗纰卞剶妤犵偞甯掕灃濠电姴鍟▍鍫濃攽閻橆喖鐏辨繛澶嬬洴楠炴饪伴崼鐕佹閻庡箍鍎遍ˇ浼村煕閹寸姷纾奸悗锝庡幗绾墎绱掗悩鍐差棆缂佽鲸甯楀鍕偓锝庡亜閸炲绻濈喊澶岀？闁轰礁顭烽悰顔锯偓锝庡枟閺呮粓鏌﹀Ο渚Ч闁伙綆鍨跺缁樻媴閸涘﹥鍎撻梺鍝ュ櫏閸ㄥ爼鐛幇鏉跨鐟滃秹藟濮樿埖鐓ラ柣鏇炲€圭€氾拷
范例一
《渡荊門送別》教學(xué)反思
在以前的教學(xué)中，“悶課”是較為普遍的現(xiàn)象，我們教師常照本宣科滿堂灌，學(xué)生聽得較乏味，學(xué)生受到諸多的限制、而顯得壓抑、因而變得唯唯諾諾，俯首貼耳，盲從依附。而在這堂課中，…
《使至塞上》教學(xué)反思6則 范例一《歸園田居》《使至塞上》教學(xué)反思面面俱到是我們上課的通病，生怕哪里沒講到，考試的時(shí)候?qū)W生不知道。但講得太多，知識(shí)點(diǎn)太多，重點(diǎn)不突出，到頭來學(xué)生更可能一無所得。所以很認(rèn)同方芳的反思，這節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)…
《歸園田居》教學(xué)反思6則 范例一《歸園田居》教學(xué)反思在這首詩里，我們所接觸到的不是互不相關(guān)的方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊煙、深巷中的狗吠、桑樹顛的雞鳴，而是由這些具體的景物構(gòu)成的一種寧靜安謐、純樸自然的意境，使人深…
《湖心亭看雪》教學(xué)反思11則 范例一
本節(jié)課，關(guān)于文言實(shí)詞和寫作手法的教學(xué)任務(wù)沒有完成，但是學(xué)生們能夠質(zhì)疑，能夠思考，并能夠在思考中有所收獲，實(shí)在是一件可與而不可求的幸事！或許這就是我們追求的課堂生成吧？！
范例二 回顧這節(jié)課，我…
《記承天寺夜游》教學(xué)反思9則 范例一《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文。寫于蘇軾被貶黃州期間。全文僅80余字，卻運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，創(chuàng)造了一個(gè)清冷皎潔的藝術(shù)世界，傳達(dá)了作者豁達(dá)樂觀的心境。本文語言干凈利索而又極富表…
《答謝中書書》教學(xué)反思8則 范例一
這節(jié)課給我最大的感受就是，完全是讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟課文內(nèi)容，在說中感受奇麗景色，把課堂真正還給了學(xué)生，學(xué)生的發(fā)言會(huì)讓課堂變得更加精彩，作為教師只是在引導(dǎo)學(xué)生如何去感受和領(lǐng)悟。
我們班本來就是公認(rèn)…
《石壕吏》教學(xué)反思8則 范例一上完這節(jié)課，學(xué)生很興奮，可我卻陷入了沉思。這樣的課算好課嗎？答案是否定的。為了刻意求取環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的“活”與“新”，讓課堂熱鬧起來，設(shè)置了“想象補(bǔ)白，情景再現(xiàn)”環(huán)節(jié)。讓學(xué)生根據(jù)老婦的答辭從動(dòng)作、神態(tài)…
《春望》教學(xué)反思9則 范例一《春望》教學(xué)反思 通過這首詩歌的教學(xué)，收獲良多。
一、課堂教學(xué)的時(shí)間很寶貴，教師要爭取把力用在刀刃上。我的設(shè)想是讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間，盡量多讀，并達(dá)到當(dāng)堂背誦的目的。在學(xué)生在讀中學(xué)，讀中思，以…
《望岳》教學(xué)反思6則 范例一杜甫的這首《望岳》是詠東岳泰山的名篇。開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始了“裘馬清狂”
的漫游生活。本詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北和山東等地）時(shí)，是現(xiàn)存的杜詩中最早的一首，字里行間洋…
《大道之行也》教學(xué)反思6則 范例一
反觀這節(jié)課，在本課的教學(xué)過程之中，我努力做到聲情并茂，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，爭取做到抑揚(yáng)頓挫，把自己的情感投入到文本中去，讓自己的情感吸引學(xué)生。課堂總體感覺良好，氣氛活躍，學(xué)生都能踴躍發(fā)言…
《核舟記》教學(xué)反思7則 范例一不足之處：（一）由于課文本身的限制和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，多媒體的運(yùn)用上稍顯欠缺。畢竟語文的教學(xué)隨機(jī)性還是很大的，并且文言文的閱讀教學(xué)有的地方可以使用多媒體，有的環(huán)節(jié)就不必了。（二）由于是兩個(gè)班的教學(xué)…
《愛蓮說》教學(xué)反思7則 范例一這堂課,學(xué)生學(xué)得輕松自如,主觀能動(dòng)性得到了最充分的發(fā)揮:不僅把老師該教的知識(shí)自己學(xué)習(xí)了,掌握了,
更重要的是,在學(xué)習(xí)過程中,能真正用自己的頭腦去思索,去發(fā)現(xiàn)問題,去決定吸取或舍棄.這堂課也使我認(rèn)…
《陋室銘》教學(xué)反思7則 【教學(xué)反思】一．分層次的朗讀教學(xué)貫穿文章的始終。這篇課文文質(zhì)兼美、篇幅短小，讀起來瑯瑯上口，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在學(xué)習(xí)本文時(shí)，讓朗讀貫穿整堂課，學(xué)生在讀中感知語言，在讀中揣摩作者的感情，充分“…
《觀潮》教學(xué)反思9則 范例一
整堂課中，幾乎沒有對(duì)課文的思想內(nèi)容提出什么問題，主要通過學(xué)生的讀來讀懂、理解課文，感悟語言文字的美和大潮的雄偉壯觀。如在讀、議、品的環(huán)節(jié)里，我始終以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線，學(xué)生喜歡哪句我便導(dǎo)哪句，…
《三峽》教學(xué)反思6則 范例一 回想整個(gè)教學(xué)過程，我感到有以下值得反思課型設(shè)計(jì)上進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新
時(shí)下文言文教學(xué)有著過分重視文言知識(shí)傳授的傾向，使本來意蘊(yùn)豐厚的古代作品只剩下了字、詞、句，這顯然是急功近利的做法，其結(jié)果…
《桃花源記》教學(xué)反思12則 范例一教學(xué)過程應(yīng)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間�！ ∥难晕氖且环N知識(shí)載體，它承載著傳授知識(shí)的任務(wù)，但又絕不是惟一的任務(wù)，更不是根本任務(wù)。記得在第一次給學(xué)生上文言文課時(shí)，我就讓學(xué)生討論過為什么學(xué)習(xí)文言文，我理解其…
《落日的幻覺》教學(xué)反思11則 范例一上完課后,自己反思一下,覺得我的課還是存在一些不足之處。教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，有些地方有脫節(jié)之感在教學(xué)環(huán)節(jié)中，雖然走的是“板塊教學(xué)”之路，但有些地方銜接不當(dāng)會(huì)造成一種脫節(jié)之感，是整堂課出現(xiàn)不夠緊湊的…
《生物入侵者》教學(xué)反思 8則 范例一上完整堂課，不足在于：
首先感覺整個(gè)課堂氣氛還是比較沉悶的，課堂缺少活力，學(xué)生兩兩討論也沒有到位。課后我總結(jié)主要是教師的教學(xué)語言不夠生動(dòng)，教學(xué)時(shí)缺少激情，一直不斷地提問，沒有考慮到學(xué)生的感受，使…
《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)反思6則 范例一對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說,說明文是相當(dāng)枯燥的,何況本文是純粹的科普文章,因此我在教授本文時(shí)力求形式新穎活潑,過程環(huán)環(huán)相扣,讓更多學(xué)生參與其中,盡可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).而從過程來看差強(qiáng)人意.主要原因有三:一…
《奇妙的克隆》教學(xué)反思9則 范例一
今天的語文課在同學(xué)們的配合下順利完成了，對(duì)于《奇妙的克隆》這[篇文章，學(xué)生也有了了解�；仡櫰饋�，也有一些值得反思的地方。首先，是內(nèi)容的連貫性還有些欠缺。這是一篇說明文，所講的內(nèi)容學(xué)生在生物課上…
《大自然的語言》教學(xué)反思9則 范例一
我最大的感觸是，教師應(yīng)該鉆研教材，研究透徹，然后是將文章的綱領(lǐng)提煉出來，也就是板書，有了這個(gè)綱，就有了一條線索，實(shí)際這也是作者的寫作思路，與作者進(jìn)行交流，在文章中。暗含了寫作目的，掌握了根本之…
《說屏》教學(xué)反思7則 《說“屏”》最新教學(xué)反思，放在最前面，便于老師們參考。不包括在其余七則內(nèi)�！墩f“屏”》是第三單元的最后一篇課文，是一篇文藝性說明文。為了培養(yǎng)同學(xué)們自主辨別說明方法的能力，在了解了本文的說明順序和結(jié)構(gòu)特…
《故宮博物院》教學(xué)反思6則 范例一這節(jié)課時(shí)間安排上應(yīng)更有條理，本節(jié)課前面在文本內(nèi)容的理解上花費(fèi)時(shí)間較多，以致于后面內(nèi)容有些快，前松后緊。而我原本還想抓住文章重點(diǎn)進(jìn)行講解，特別從課文第5自然段：寫外觀特征，抓住色彩壯麗的特點(diǎn)。如：…
《蘇州園林》教學(xué)反思 6則 范例一
在《蘇州園林》的設(shè)計(jì)中，我摒棄舊傳統(tǒng)“串講”教學(xué)模式。設(shè)計(jì)“課前積累
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入——自由式閱讀——合作式解讀——探究式拓展”五大環(huán)節(jié)。實(shí)施過程中，以學(xué)生的自感、自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力…
《橋之美》教學(xué)反思7則 范例一《橋之美》這篇課文屬于一篇說明文,語言相對(duì)來說較為生動(dòng)活潑,而且說明對(duì)象本身又是我們身邊非常熟悉的事物,對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來說,課堂應(yīng)該是放的出去,收的回來的。作為初二的學(xué)生，他們應(yīng)該能欣賞體會(huì)…
《中國石拱橋》教學(xué)反思7則 范例一中國石拱橋的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生的回答五花八門，都只提出了一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)。我意識(shí)到這個(gè)時(shí)候提出這個(gè)問題有點(diǎn)操之過急，于是停下來，抽了兩個(gè)學(xué)生上黑板寫出每段的段意，并和全班同學(xué)一起更正明確，在這個(gè)基…
《信客》教學(xué)反思8則 范例一一位老師告訴我，每一節(jié)課后都問問自己，學(xué)生從這節(jié)課學(xué)到了什么？說實(shí)話，很多時(shí)候我不敢問自己這個(gè)問題，因?yàn)闊o法面對(duì)良心的拷問�！缎趴汀分�，我不得不問自己對(duì)學(xué)生的給予，結(jié)果汗顏不已，因?yàn)槲覠o法給出…
《老王》教學(xué)反思7則 范例一在過去講《老王》這類文章，教師在臺(tái)上不停地講抓住人物特征，典型事例、生活片段進(jìn)行敘述，學(xué)生則一味到聽，整個(gè)課堂如一潭死水。我通過布置幾個(gè)問題讓學(xué)生讀課文，然后分組討論、合作探究，學(xué)生討論結(jié)果：老…
《臺(tái)階》教學(xué)反思8則 范例一
我不追求課堂氣氛的表面繁榮，而是給學(xué)生充足的時(shí)間來自主閱讀和感悟。聽了很多的公開課，我感觸最深的一點(diǎn)是表演的成分太多，許多老師的語文課幾乎沒有了學(xué)生閱讀的環(huán)節(jié)，還開脫地說“同學(xué)們課下已經(jīng)充分的…
《背影》教學(xué)反思10則 范例一以上三個(gè)角度，各有優(yōu)缺。前兩個(gè)角度，傾向于作者對(duì)父愛的感受與理解，能夠讓學(xué)生體會(huì)到父親對(duì)兒子的關(guān)愛以及兒子對(duì)父愛的感悟的雙向性。從第三個(gè)角度，學(xué)生感受到的是父親對(duì)兒子的單向的關(guān)愛，而兒子對(duì)父愛的…
《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)反思7則 范例一對(duì)于本課的處理，我自己比較欣賞的地方有三個(gè)： 第一，
讓學(xué)生積極參與教學(xué)，在合作學(xué)習(xí)中自己主動(dòng)去思考。在整節(jié)課中，教師點(diǎn)撥、總結(jié)的時(shí)間在15分鐘左右，其余的時(shí)間都有學(xué)生來參與，所有問題都在學(xué)生主…
《親愛的爸爸媽媽》教學(xué)反思6則 范例一《親愛的爸爸媽媽》是八年級(jí)語文第一單元的一篇略讀課文。這個(gè)單元的文章都是與戰(zhàn)爭有關(guān)的。本文是美籍華裔女作家聶華苓寫的一篇揭露法西斯殘酷暴行的文章。作者通過人們悼念在二戰(zhàn)中被納粹殺害的遇難者的活動(dòng)…
《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》教學(xué)反思7則 范例一我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)：1：運(yùn)用快速閱讀訓(xùn)練的方式來處理課文知識(shí)性較強(qiáng)的部分，達(dá)到了省時(shí)與高效的目的。2：在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了新課標(biāo)與新課改的精神，重視學(xué)生活動(dòng)，重視學(xué)生個(gè)人對(duì)文本的…
《蠟燭》教學(xué)反思 6則 范例一不足之處
一、準(zhǔn)備工作不細(xì)致。課前教學(xué)設(shè)計(jì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是聽讀課文，結(jié)果這個(gè)階梯教室的多媒體硬件壞了，不能從網(wǎng)上直接聽課文錄音了，事先又沒有準(zhǔn)備第二套方案，比如說準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和磁帶，結(jié)果我臨時(shí)決…
《蘆花蕩》教學(xué)反思8則 范例一我們不得不承認(rèn)在很多時(shí)候老師低估了學(xué)生的潛力，固而不給學(xué)生嘗試的機(jī)會(huì)。學(xué)生潛在的創(chuàng)新思維就被我們這種“好心”給抹殺了�！罢f內(nèi)容”給學(xué)生自由，給學(xué)生空間，給學(xué)生期待。讓學(xué)生暢所欲言在自主活動(dòng)中感受…
《新聞兩則》教學(xué)反思7則 范例一
學(xué)習(xí)《新聞兩則》這篇課文中，我只是一個(gè)引導(dǎo)者，很多問題都是引導(dǎo)學(xué)生從課文里尋找答案，然后再讓學(xué)生當(dāng)堂完成相關(guān)練習(xí)題，加強(qiáng)理解記憶。我先讓學(xué)生通過課下預(yù)習(xí)解決生字詞，課堂上加強(qiáng)訓(xùn)練，當(dāng)堂完成《檢…
