某初中學(xué)校在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：

材料一 課外閱讀

材料二 語(yǔ)文學(xué)困生

閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對(duì)作品的內(nèi)容寫(xiě)法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

寫(xiě)作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識(shí)面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏低；寫(xiě)法粗陋，語(yǔ)言枯燥。

①研讀以上兩則材料，寫(xiě)出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分）

②該校某班擬于“世界讀書(shū)日”期間開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”為主題的綜合性活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)；仿照示例寫(xiě)一句話，以表達(dá)你對(duì)讀書(shū)的感悟。（2分）

活動(dòng)：

仿寫(xiě)示例：讀書(shū)猶如攬勝，山川之，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。

仿寫(xiě)：

2015年全國(guó)各地市中考語(yǔ)文試卷綜合性活動(dòng)試題集附答案（二次核對(duì)，格式完整）

示例：①當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)讀書(shū)缺乏深厚興趣和整體性計(jì)劃，缺少正確的讀書(shū)目的和讀書(shū)方法（或積累思考的習(xí)慣），因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力和寫(xiě)作水平的低下?tīng)顟B(tài)。

②活動(dòng)：開(kāi)展“成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀”主題演講活動(dòng)。舉辦“名人與書(shū)”故事會(huì)。開(kāi)展“被一本書(shū)感動(dòng)”好書(shū)推介活動(dòng)。舉辦“學(xué)會(huì)閱讀”讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)與方法交流會(huì)……

仿寫(xiě)：讀書(shū)猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。

評(píng)分：第①題，內(nèi)容聯(lián)系緊密，語(yǔ)意連貫。每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。第②題，活動(dòng)內(nèi)容要實(shí)用得體，有針對(duì)性，占1分；仿寫(xiě)內(nèi)容得當(dāng)，句式相近，正確運(yùn)用比喻，占1分，共2分。本題共4分。