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“走進(jìn)國(guó)學(xué),分享智慧”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案

[移動(dòng)版] 作者:圓夢(mèng)668
“走進(jìn)國(guó)學(xué),分享智慧”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的集中體現(xiàn),千百年來,它像雨露一樣,滋潤(rùn)著炎黃子孫的心田;像土壤一樣,培育著中華民族的自強(qiáng)精神。讓我們一起“走進(jìn)國(guó)學(xué),分享智慧”吧。

(1)【揚(yáng)國(guó)學(xué)精神】為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍,請(qǐng)你為學(xué)校的電子顯示屏原創(chuàng)一條宣傳語。要求宣傳語中含有“經(jīng)典”一詞。

例:①書香溢滿校園,經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。

②用國(guó)學(xué)經(jīng)典,開啟智慧人生。

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(2)【誦經(jīng)典華章】經(jīng)典不厭百回讀,熟讀深思子自知。

①《弟子規(guī)》中有句經(jīng)文:“見人善,即思齊,縱去遠(yuǎn),以漸躋;見人惡,即內(nèi)省,有則改,無加警!薄妒畡t》中也有與之相近的闡述:________________;________________。 ②常言道:“平安易老,磨難長(zhǎng)生!薄秲烧隆分信c這一看法相同的語句是:_________________,_________________。

(3)【曬百家觀點(diǎn)】在誦讀《三字經(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處”時(shí),同學(xué)們的意見產(chǎn)生了分岐。有的同學(xué)認(rèn)為“孟母三遷”的故事在一定程度上夸大了環(huán)境對(duì)一個(gè)人成功的決定作用,是“封建糟粕”,《弟子規(guī)》中也有一些不合時(shí)宜的東西,所以我們沒必要學(xué)習(xí)這些所謂的“國(guó)學(xué)”。如果你是活動(dòng)的組織者,你怎樣說服他?

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答案:

(1)【揚(yáng)國(guó)學(xué)精神】示例:

①品國(guó)學(xué)經(jīng)典,展中華風(fēng)采。②與經(jīng)典同行,和圣賢為友。③誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,開啟智慧人生。④經(jīng)典進(jìn)課堂,誦讀成風(fēng)尚。⑤腹有詩(shī)書氣自華,最是經(jīng)典能致遠(yuǎn)。⑥讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,塑高尚人格。⑦朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,品味中華文化,傳承民族精神。⑧讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)我們的生活。

(2)【誦經(jīng)典華章】

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題答案(本題在答案的第五頁(yè)) …(3)【曬百家觀點(diǎn)】示例:

“國(guó)學(xué)”是當(dāng)是特定社會(huì)、特定文化背景下的產(chǎn)物,它必然會(huì)有一些糟粕或過時(shí)的東西,但它同樣有著許多精華,我們要“取其精華,去其糟粕”,有選擇地汲取中華文化精髓。

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