中華國學(xué)最突出的核心價值或理論價值是它獨具特色的人文精神。其具體表現(xiàn)為始終徹底地從一種倫理化的人文世界觀立場看待世界和人生，追求“人”“仁”同格的道德理想，并把這種理想推廣到人倫之中，體現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的普世關(guān)懷和人文實踐精神。
國學(xué)中的“人文”一詞，早在《周易》中已出現(xiàn)�！兑讉鳌吩诮忉屬S卦的卦義時說：“剛?cè)峤诲e，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變。觀乎人文，以化成天下�！币馑际钦f，陰陽二氣交互作用，產(chǎn)生自然界的“天文”現(xiàn)象；告別愚昧，居于文明，是人類特有的“人文”現(xiàn)象；根據(jù)天文，可以察知自然界陰陽寒暑、風(fēng)霜雨雪等天時的變化；根據(jù)人文，可以改變?nèi)诵詺赓|(zhì)、風(fēng)俗環(huán)境等社會條件，從而使整個社會趨于良善。可見，中國早在兩千多年前，已有“人文”一詞，用以指稱人類社會賴以健康發(fā)展的文化精神特征，標(biāo)示“天文”、“地文”、“物文”等與人類精神、文化活動之本質(zhì)區(qū)別。
天文、地文，乃至虎豹之文，在古人看來皆屬自然界表現(xiàn)出來的文彩，而“人文”乃專屬人類社會活動所創(chuàng)造出來的精神、文化、理念及其所具有的價值內(nèi)涵。這些具有指導(dǎo)意義的人文精神和價值內(nèi)涵，不同于天地，也不同于草木鳥獸。用荀子的話說：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也�！边@里，“亦且有義”四字可以概括出國學(xué)對人文價值的追求。它不僅與天文、物文等自然之文不同，也與人類特有的文化產(chǎn)生出來的“神文”、“鬼文”、“權(quán)文”、“錢文”等形形色色的社會之文不同�？梢哉f，以儒家為主干的中國文化的人文關(guān)懷，主要體現(xiàn)為人之所以為人的價值體認(rèn)和具有此岸性、普世性的實踐理性和道德關(guān)懷。在《論語》中有一段，子路問孔子，如何才算完人？子曰：“若臧武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝， 文之以禮樂，亦可以為成人矣�！边@里的“文之以禮樂”，即是強(qiáng)調(diào)禮樂道德是人文的主要內(nèi)容。
因此，我們不能把儒家的道德關(guān)懷僅僅限制在倫理或政治領(lǐng)域，其更重要的意義乃是對“人”的發(fā)現(xiàn)，對人的本質(zhì)的認(rèn)識，對人的主體性的揭示，也是對人作為本體存在的價值體認(rèn)。所謂“主體性”或“本體存在”，皆指人的道德自覺。用孟子的話說便是人皆有“四心”（或“四德”）。因此儒家人文主義的核心內(nèi)容，即是道德自覺；而構(gòu)成道德自覺的必要條件，又是儒家的仁愛學(xué)說。《論語》一書中，“仁”字出 現(xiàn)了一百多次，即可說明孔子對“仁”的重視，孔子以“仁”界定“人”，即是肯定人的價值核心在于“仁愛”。“樊遲問仁。子曰：‘愛人。’”孔子又說：“仁者人也，親親為大�！卑选皭廴恕弊鳛槿说幕酒返虏皇菓{空產(chǎn)生的，它是從愛自己的父母出發(fā)，然后再通過推己及人的方法，達(dá)到愛親則繼其愛人、孝之放愛天下之民等社會效果。孟子發(fā)揮了孔子的仁愛思想，又提出“仁者愛人”的命題，認(rèn)為孔子所謂“仁”，乃是仁者對他人發(fā)自內(nèi)心的尊重和關(guān)切，因此“仁”必須是自覺的而“非由外鑠”，這樣才能由“不忍人之心”，發(fā)展為“不忍人之政”，以仁德之心施仁政于百姓，使天下之窮民（鰥寡孤獨等無依無靠的人）而無告者皆有所養(yǎng)，從而實現(xiàn)對社會的普遍治理。
1．下列對國學(xué)中的“人文”一詞的理解，不正確的一項是（ �。�
A．中國早在兩千多年前，已有“人文”一詞，這在《周易》中可以找到最有力的證據(jù)。
B．“人文”一詞在國學(xué)中可以用來標(biāo)示人類精神、文化活動與“天文”、“地文”、“物文”等的本質(zhì)區(qū)別。
C．“人文”既不屬于自然之文，也不屬于人類所特有的社會之文，而是以道德自覺為核心內(nèi)容的儒家之文。
D．“人文”專屬人類社會活動所創(chuàng)造出來的精神、文化、理念及其所具有的價值內(nèi)涵，以禮樂道德為主要內(nèi)容。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ �。�
A．追求“人”“仁”同格的道德理想，并把這種理想推廣到人倫之中，是中華國學(xué)獨具特色的人文精神的具體表現(xiàn)。
B．告別愚昧，居于文明，是人類特有的“人文”現(xiàn)象。整個社會之所以不斷趨于良善，就是這種人文精神在起作用。
C．孟子認(rèn)為孔子所說的“仁”表現(xiàn)為對他人發(fā)自內(nèi)心的尊重和關(guān)切，這是一種道德自覺。
D．“仁”字在《論語》一書中出現(xiàn)了一百多次，說明孔子對“仁”的重視，表明孔子肯定人的價值核心在于“仁愛”。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ �。�
A．孔子“文之以禮樂”的思想，強(qiáng)調(diào)了禮樂道德是人文的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了作為中國文化主干的儒家的人文關(guān)懷。
B．仁愛學(xué)說是構(gòu)成儒家人文主義的核心內(nèi)容，即道德自覺的必要條件，其內(nèi)涵已經(jīng)超越倫理或政治領(lǐng)域。
C．儒家的仁愛思想是從愛自己的父母出發(fā)，然后推己及人，從仁德到仁政，從而實現(xiàn)對社會的普遍治理。
D．文中引用孔子、孟子、荀子的話來說明仁愛、禮樂道德這些儒家思想的精髓是中華國學(xué)獨具特色的人文精神。
參考答案：
1．C
2．D
3．D
【解析】
1．試題分析：論述類文本閱讀在概念題型上往往有這樣幾點設(shè)題：部分與整體、夸大與縮小、因果顛倒或強(qiáng)加因果、尚未發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生、可能和必然、答非所問或張冠李戴、顛倒是非等。本題應(yīng)從文本中找到與國學(xué)中的“人文”相關(guān)的語段，然后將選項代入進(jìn)行比較分析，C項，“人文”只是與人類特有的文化產(chǎn)生出來的“神文”、“鬼文”、“權(quán)文”、“錢文”等形形色色的社會之文不同，但仍屬于社會之文�！笆且缘赖伦杂X為核心內(nèi)容的儒家之文”縮小了“人文”的范圍。故選C。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
2．試題分析：本題考查篩選信息的能力。思考時，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，將選項分別代入原文進(jìn)行比較分析，D項，“表明孔子肯定人的價值核心在于‘仁愛’”錯，根據(jù)原文最后一段可知，“孔子以‘仁’界定‘人’”，表明孔子肯定人的價值核心在于“仁愛”。故選D。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
3．試題分析：解答本題，應(yīng)根據(jù)對文本內(nèi)容的感知，從文中找到與選項相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點，仔細(xì)辨識選項與原文作者觀點的細(xì)微差別，做出判斷取舍，D項，荀子的話沒有涉及仁愛、禮樂道德方面的問題。故選D。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
