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《生命是一朵常開不敗的花》初中議論文閱讀題及答案(二則)

[移動(dòng)版] 作者:佚名
《生命是一朵常開不敗的花》初中議論文閱讀題及答案(二則)

①快樂的人生,也會(huì)有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人卻常?浯蟠煺,放大痛苦。不一樣的選擇,不一樣的人生之旅,而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。

②冰心說:“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水,灑遍了犧牲的細(xì)雨!比绻庥龃煺,仍能以奮斗的英姿與之對(duì)抗,那么這樣的人生是輝煌的。

③當(dāng)蘇武被流放到北海時(shí),北海的羊群咩咩地叫著,似在歡迎這位堅(jiān)貞不屈大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折,那么這次挫折無疑是痛 苦的,可是這位放羊老人從未曾放大痛苦,于是十幾年后,大漢的丹青上書寫下了民族不 屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。

④昭君出走大漠,絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲,“千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫照吧!如果不賂畫師,終至出塞算是一次挫折,那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。

⑤蘇武和昭君的舉動(dòng)應(yīng)該是對(duì)直面挫折,縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗,沒有等出來的輝煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我們的最佳選擇。

⑥沒有必要因葉落而悲秋,也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)帯R驗(yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄(gè)春天,一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。

⑦生命是一朵常開不敗的花,那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分,沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生;沒有挫折與痛苦滋潤的花遲早也會(huì)枯萎。只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦,積蓄人生的力量為新的目標(biāo)而奮斗,生命之花才會(huì)常開不敗,生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義!

(一)18.認(rèn)真閱讀選文,在下面的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)

選文第①段通過兩種人生的 選擇提出本文的論述話題:如何面對(duì)生命中的挫折與痛苦;第②—⑤段從正面論述,用蘇武出北海牧羊和_________的事例提出觀點(diǎn):______________________;第⑥段從反面論述,提出一次挫折荒廢不了整個(gè)人生;第⑦段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),點(diǎn)題。

19.選文第②段運(yùn)用了什么論證方法,有什么表達(dá)作用?(3分)【來源:Z_xx_k.Com】

答:__________________________________________________________________

20、文章標(biāo)題有什么好處?(2分 )

答:________________________________

21.中國歷史上還有哪些人的經(jīng)歷可以證明本文論點(diǎn) ,請(qǐng)用簡練的話概括在下面。(3分)

答:___________________________________________________________________

(二)25.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

26.第⑥段能否刪去?請(qǐng)說明理由。(3分)

27.第⑨段中“生命是一朵常開不敗的花,那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分”運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)

28.文中提到冰心,蘇武,昭君,他們?nèi)硕加幸粋(gè)共同點(diǎn),是什么?(2分)

29.為選文補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)。(2分)

30.結(jié)合經(jīng)歷談?wù)勀闶侨绾蚊鎸?duì)挫折的,讀了本文后有什么啟示?(2分)

參考答案:

(一)18.(3分,每空1分)昭君出塞;直面挫折,化解痛苦,直面挫折才是我們的最佳選擇

19.(2分)道理論證或比喻論證(1分),用冰心的話論證論點(diǎn):用奮斗的英姿與挫折對(duì)抗的人生才是輝煌的,使論述更有說服力(1分);蜻\(yùn)用比喻論證論證了用奮斗的英姿與挫折對(duì)抗的人生才是輝煌的,使論證深入淺出,通俗形象。…點(diǎn)此查看完整答案(答案頁第7頁)…27、比喻論證,生動(dòng)形象有力的論證了挫折對(duì)于生命的重要性。29、袁隆平在研發(fā)雜交水稻過程中經(jīng)歷了多次失敗、克服萬難,最終獲得成功。30、生活不是一帆風(fēng)順,正因?yàn)榻?jīng)歷重重困難,才能體驗(yàn)到成功的喜悅,生命也因此變得豐厚。

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