當(dāng)今家庭，絕大多數(shù)只有一個小孩，所以孩子們都被父母視為“掌上明珠”，對其教育也越來越科學(xué)。“富門寒教”就是極有意義的教育方法。
“富門寒教”古已有之。陸游“從來簡儉作家風(fēng)”，王安石告誡子女“家衰離不開一個奢字，人敗離不開一個逸字”堪稱“寒教”典范、這種家教常為今人所推崇，香港億萬富翁包玉剛、李嘉誠等，深知“千金難買幼時艱”的道理。有意讓孩子們遠(yuǎn)離富貴自食其力，所以他們的子女個個事業(yè)有成�，F(xiàn)在的許多學(xué)校，常請革命老前輩給學(xué)生講革命傳統(tǒng)，讓他們了解上一代人的艱辛，珍惜今天的美好生活，牢記“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半屢，恒念物力難艱”這樣一個樸素的道理，從而讓孩子們明白，從小在密罐里泡大的人，是沒多大毅力與恒心的，只有泡一泡苦水，才會擁有締造終身受用的精神財富。
然而，與“富門寒教”形成鮮明對比的是“寒門富教”。應(yīng)該說明在大多數(shù)家庭還稱不上“富門”，卻有相當(dāng)多的家長，望子成龍，望女成鳳，抱著“苦了什么也別苦了孩子”的心態(tài)，對孩子大施“富教”。飯來張口衣來伸手尚且不說，衣服要穿名牌的，零食要吃進(jìn)口的，學(xué)習(xí)用具要買高檔的，兜里的零用錢不斷，桌上的好菜獨享。。。。。。處處養(yǎng)尊處優(yōu)，時時惟我獨尊。父母自己勒緊褲帶過日子，卻讓孩子的“消費意識”大大超前。然而，遺患的是“寒門富教”的結(jié)果并沒有讓孩子的德、智、體方面“富”起來，這樣的“富教”實質(zhì)上是“害教”。
因此，不管是“富門”還是“寒門”，都是讓孩子少享點現(xiàn)成的福多吃點苦頭。一個孩子只有從小經(jīng)受著生活的磨練，長大才能成為有用之才。
19.本文的中心論點是________________________________________________。（2分）
20.本文采用的主要論證方法有________________________________________。（2分）
21.依據(jù)上下文，用自己的話說出下邊句子的含義（2分）
①富門寒教：_______________________________________________________________
②寒門富教：_______________________________________________________________
22.聯(lián)系自己的實際，談?wù)勀阕x了這篇文章后的感受（3分）
答：_______________________________________________________________________
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（2005年邵陽市）
【答案】
19.應(yīng)讓孩子少享福多吃苦
20.對比論證舉例論證
21.（1）在好環(huán)境下用吃苦的方法去教育（2）在差環(huán)境下用享福的方法去教育
22.我們應(yīng)去多經(jīng)經(jīng)風(fēng)雨，多吃吃苦頭，才能更好地磨練自己的意志
