根雕眼鏡
賀偉
我從郵局取回一個郵包。那是我的一個搞雕塑的學生寄來的，里面放著一副由樹根雕成的眼鏡，非常精美。我心中一動——這么多年了，他還記著那件事？
那是20年前，我在一個小城市的中學任教。他來自農村，在學校住讀。高一時他的成績在班上遙遙領先，可到了高二下學期，他的成績卻下降不少。這讓我覺得很奇怪，因為這個孩子雖然來自農村，卻自尊自強，學習非常努力，從不肯落在別人后面。我試著找他談了幾次話，想問出原因，可他總是低著頭，紅著臉，囁嚅著不肯說什么。
后來我問了一位和他很要好的同學，才知道他最近一段時間總是看不清黑板上的字。他曾去醫(yī)院檢查了一下視力，居然兩眼都近視到400度了。
我思慮了幾天。他家中比較貧困，顯然他是不忍心向父母開口要錢配眼鏡。我拿錢給他配一副眼鏡并不難，但讓這個自尊心很強的孩子接受卻不是件容易的事。他對別人的同情憐憫一向特別敏感，稍有不慎，便會使他的心靈受到傷害。
一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下古文。我認真地為他講了一會兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準備好的眼鏡，然后漫不經心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢�！笨吹剿ь^望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現(xiàn)在都不合適了。你戴上試試，讓老師看看好不好看！”說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西。
再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。
“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”
“我覺得……挺清楚的�！�
“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方�！蔽倚闹幸魂嚢迪�。
“老師，我……”
“怎么？嫌我的眼鏡不好啊？”我假裝有些生氣地說，“都沒怎么戴過，你看，還挺新的呢�！�
“沒，沒有�！彼t了一下臉，不再作聲了。
后來，他的成績又如同以前一樣優(yōu)秀了。他順利地考上了一所名牌大學，如今已是著名的雕塑家……
時隔多年，我教過的學生一批又一批，這件事情我?guī)缀跻呀浲浟�，直到收到這個郵包。在郵包里有他的一封信，信中寫道：“20年前，您送我的那副眼鏡讓我能夠看清黑板，而夾在您教學輔導書里的記有我近視度數(shù)的紙條，則讓我看清了您的良苦用心。您讓我體會到了人間真情，更安撫了我稚嫩自卑的心靈。這副根雕眼鏡是我醞釀多年的作品，現(xiàn)在敬獻給您。它不是一副眼鏡，而是我感恩的心……”
15.為了不使 “他的心靈受到傷害 “我”思慮了幾天 “巧妙地”送給 “他”一副眼鏡。請根據(jù)第五段到十二段的內容，將下面空白處的情節(jié)補充完整。（2分）
(1)我有意碰掉眼鏡
(2)我
(3)我勸他接受眼鏡
(4)他
16．在文中找出與第14段畫線內容相呼應的句子，寫在下面橫線上。（2分）
17．第⑧、⑩12段寫了 “他”的三句話，分別說說這三句話寫出 “他”當時怎樣的心理。
（1）
（2）
（3）
18．文章結尾處寫道，“（它）不是一副眼鏡，而是我感恩的心……”這句話飽含著深情，請結合你的生活體驗，談談“感恩的心”帶給你的啟示。
參考答案：
15．示例：（1）我有意碰掉眼鏡(2)我讓他試戴眼鏡 （3）我勸他接受眼鏡(4)他接受了眼鏡(意思正確即可)
16．(他)正在翻看我的教學輔…歷年初中小說閱讀訓練100則答案…我著急地抬起頭時，監(jiān)考老師已將一支鋼筆遞到我的面前，我非常感動。由此我想到，得到別人的幫助，要心存感激，要有一顆感恩之心。(“啟示”也可以從老師角度作答：幫助他人時，要設身處地為他人著想，讓他人能夠接受，不傷害別人。)
