（摘編自任士英主編《20世紀(jì)國(guó)學(xué)大師檔案》）
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①?gòu)堘纺辏?909-2004年），我國(guó)現(xiàn)代著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家和文化理論家、為中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)和文化的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，為當(dāng)代中國(guó)和世界的哲學(xué)和文化發(fā)展提供了寶貴的思想資源。
②從世界范圍來(lái)看，中國(guó)文化是一個(gè)獨(dú)立發(fā)展的體系，有一個(gè)連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。在這發(fā)展過(guò)程中，雖經(jīng)常吸收外來(lái)文化的長(zhǎng)處，但始終保持著自己的獨(dú)立性，因而成為世界上一個(gè)獨(dú)特的文化類(lèi)型，影響及于國(guó)外，對(duì)于世界文化作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。（選自張岱年《論中國(guó)文化的基本精神》）
（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）
A．張岱年先生在《張岱年自傳》前親筆題寫(xiě)的評(píng)價(jià)自己一生的幾句話(huà)，表現(xiàn)了他自強(qiáng)不息、好學(xué)深思的為學(xué)與為人的品格。
B．臺(tái)灣學(xué)者陳鼓應(yīng)直接上書(shū)鄧小平要求為張岱年解決住房問(wèn)題一事，突顯了作為一代著名學(xué)者的張岱年先生生活上的簡(jiǎn)樸。
C．“背誦完畢，教室里便發(fā)出一片輕輕的唏噓聲”，這里的“唏噓聲”表現(xiàn)了聽(tīng)課者對(duì)張岱年先生非凡的記憶力的贊嘆。
D．張岱年先生對(duì)中國(guó)文化有深刻的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為中國(guó)文化對(duì)外國(guó)文化有吸收也有巨大貢獻(xiàn)，但它始終保持著自己的獨(dú)立性。
E．季羨林在為劉鄂培的文章作的“序”中，既贊賞劉鄂培對(duì)張岱年為人的“心儀”，也從其他方面對(duì)張岱年給予了很高的評(píng)價(jià)。
（2）文章的第②段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（3）本文選擇了“一些小事”來(lái)寫(xiě)哲學(xué)界的泰斗張岱年，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）張岱年被稱(chēng)為“士林楷模”，他在“為人”與“治學(xué)”上有哪些表現(xiàn)？這些表現(xiàn)給了我們?cè)鯓拥膯⑹�？�?qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
（1）答D得3分，答B(yǎng)得2分，答C得1分，答A和E不得分。
（2）①以劉鄂培對(duì)往事的回顧，從側(cè)面間接地交代了張岱年前半生在歷次運(yùn)動(dòng)和改造中遭受磨銼的經(jīng)歷。②以劉鄂培與張岱年的對(duì)比，突出了張岱年雖然具有與劉鄂培相同的坎坷遭遇，但性格不為之改變的廣闊的胸襟和高尚的精神境界。③由概括地評(píng)價(jià)張岱年的精神境界和人格魅力，巧妙過(guò)渡到下文分項(xiàng)具體交代張岱年的品行。（一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
（3）①本文節(jié)選一些往往不為一般的人所了解的小事，表明作者對(duì)傳主了解之深，更能體現(xiàn)傳記的真實(shí)性。 ②以小見(jiàn)大。以小事來(lái)表現(xiàn)傳主的性格，更有利于從細(xì)節(jié)上了解人物的精神境界和人格魅力。 ③寫(xiě)這些小事，涉及面比較廣，有治學(xué)、日常生活、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、提攜后學(xué)等多方面內(nèi)容， 這就使文章的內(nèi)容更為豐富。（一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
（4）①性格剛正，雖經(jīng)歷坎坷遭遇，但張岱年的剛正性格沒(méi)有因磨難而改變。②為人謙虛謹(jǐn)慎，作為著名的哲學(xué)家，張岱年對(duì)自己的著作精益求精。③生活簡(jiǎn)樸，無(wú)論是住房，還是穿著、飲食，張岱年都和普通百姓一樣，平平凡凡。④不遺余力地培養(yǎng)年輕人，對(duì)向他求救，請(qǐng)他做審閱文章等事情的人從不拒絕。⑤為人誠(chéng)懇，在出版聽(tīng)課的老師整理的資料時(shí)，將大部分稿費(fèi)送給其遺屬。⑥對(duì)學(xué)術(shù)界貢獻(xiàn)巨大，為當(dāng)代中國(guó)和世界的哲學(xué)和文化發(fā)展提供了寶貴的思想資源。（寫(xiě)出4點(diǎn)即給8分）
【解析】
（1）試題分析：選項(xiàng)A，把“自強(qiáng)不息……”幾句話(huà)“作為張岱年一生的寫(xiě)照”是作者的看法，把他說(shuō)成張岱年“評(píng)價(jià)自己一生的幾句話(huà)”，不恰當(dāng)。選項(xiàng)C，聽(tīng)課者的“唏噓聲”有贊嘆張岱年先生記憶力好的因素，更主要的是情感方面的因素，原文說(shuō)“使聽(tīng)課者感到先生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀的哲學(xué)文化遺產(chǎn)充滿(mǎn)了感情”。選項(xiàng)E，理解不當(dāng)，“對(duì)于先生的為人，則心儀已久”的是季羨林，而不是劉鄂培。
