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白秋《柿子紅了》高三小說閱讀題及答案

[移動版] 作者:

咔嚓、咔嚓……相機凝固了這一個瞬間。

向東的攝影作品獲獎了,特別是《柿鄉(xiāng)風情——守望》那個片子,獲得了這次全國攝影賽的唯一大獎。

北京農(nóng)展館的展覽大廳內(nèi)人頭攢動,他發(fā)現(xiàn)一位花白頭發(fā)的老人,久久佇立在那幅作品前,看了又看。

(選自《百花園》2014年優(yōu)秀原創(chuàng)作品)

(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?/p>

A.小說以攝影師向東的視角,倒敘中融入插敘,為讀者講述了一個真誠而又凄美的“守望愛情”的故事。

B.文中多次寫到三奶奶身穿紅襖,圍著厚厚的棉線圍巾,手腳麻利地削著柿皮以及她生活著的小山村,反映了農(nóng)村生活的凋敝和落后。

C.小說中的三奶奶,年輕時頗有姿色,人又隨和,只要村里后生的玩笑不過火皆是一笑而過。對此三爺爺非常不滿,他一氣之下離家出走。

D.每年秋天柿子紅了,三奶奶就忙著削柿皮曬柿餅,紅艷艷的柿餅,映著三奶奶閱盡滄桑的臉。這種樸實的生活方式正是三奶奶守望愛情的一種寄托。

E.結(jié)尾時,照片中的三奶奶和照片前的三爺爺,穿越歲月和空間久別重逢,氣氛令人哀婉惆悵,卻又不失溫暖和美感。

(2)小說以“柿子紅了”為題,有何妙處?

(3)小說中的“三奶奶”有哪些特點?請結(jié)合全文簡要分析。

(4)小說的結(jié)尾說,向東的攝影作品《柿鄉(xiāng)風情——守望》獲得了這次全國攝影賽的唯一大獎。請結(jié)合文本探究《柿鄉(xiāng)風情——守望》獲獎的原因。

參考答案:

(1)答A給3分,答D給2分,答E給1分;答B(yǎng).C不給分。

(2)①構(gòu)成小說的線索,為人物的活動和情節(jié)的展開提供了特定的情境;②寄托了主人公三奶奶對三爺爺濃郁的情感及對這份情感的守望;③契合山村生活的特點,使作品充滿著一種詩情畫意的淡雅的美感。

(3)①勤勞,美麗,身材靈巧,面容姣好,干活手腳麻利;②待人隨和,面對村里的風言風語都一笑而過;③用心專一,將自己對三爺爺?shù)膼凵钌畹芈裨谛牡,從未改變?/p>

(4)【答案示例】①《柿鄉(xiāng)風情——守望》從一個角度藝術(shù)地展現(xiàn)了山村生活的風貌和特色; ②攝影作品中身穿紅襖,下著青褲,洋溢著祈望的笑容的三奶奶,與身后的夕陽的光輝、籠罩著炊煙四起的小山村、古老蒼勁的柿樹相映生輝,構(gòu)成了一幅唯美的畫面;③《柿鄉(xiāng)風情——守望》最打動人心的力量在于,它樸素地詮釋了不為世俗所染、不因歲月而變的人間真情。(答出一點給2分,答出兩點給5分,答出三點給8分;給滿8分為止)

【解析】

(1)試題分析:B項“反映了農(nóng)村生活的凋敝和落后”分析不當,應為“主人公質(zhì)樸的生活方式和情感寄托”;C項三爺爺出走原因是對“花心大蘿卜村支書”的猜測;E項,結(jié)尾的作用主要是給人以希望

考點:分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

(2)試題分析:此題考查小說標題在文中的作用。答題時,首先要知道文章標題的一般性作用:1.全文的線索,推動情節(jié)的發(fā)展;2.總結(jié)文章內(nèi)容,點名主旨(突出)主題;3.形式新穎,吸引讀者;4.反映人物情感的變化等,然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標題的作用。這道題,可結(jié)合著文章具體內(nèi)容,從以上幾個角度考慮即可。

考點:分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

(3)試題分析:本題考查對人物形象的分析,這類題目要借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等,它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。人物形象分析題表述要點:性格、品質(zhì)特征+身份 +形象的意義。此題可結(jié)合文段內(nèi)容具體做答。

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