華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 高三語(yǔ)文閱讀試題

陳榮力《流浪的二胡》高三散文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604
陳榮力《流浪的二胡》高三散文閱讀題及答案

有一個(gè)精靈,漂泊如三春之水,清冷似冬夜之月;有一個(gè)精靈,惆悵如初夏細(xì)雨,幽怨似深秋桂子;有一個(gè)精靈,它注定了永遠(yuǎn)都在流浪。它就是二胡,江南,流浪的二胡。

蒙古包、轱轤車(chē),風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃;紅高粱、信天游,大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。而楊柳岸、烏篷船,小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。二胡之于江南,恰如杏花春雨之于江南一般地詩(shī)意和綿長(zhǎng)。只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初,是江南選擇了二胡,還是二胡選擇了江南。

六朝金粉、王謝侯府的秦淮,有太多的聲色犬馬,那不是二胡弦線上開(kāi)放的花;三秋桂子、十里荷花的錢(qián)塘,有太濃的綺麗繁華,那也不是二胡琴弓中跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺(tái)門(mén)、廊棚,雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng),這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦,流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開(kāi)放的花,流淌的畫(huà);流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開(kāi)心時(shí)的道具,潦倒間的支撐。

我真的不知道從什么時(shí)候起二胡開(kāi)始在江南流浪,我只知道當(dāng)如水的月色浸淫深秋桂子,稠密的細(xì)雨婆娑河邊芭蕉的時(shí)候;當(dāng)多情的晚風(fēng)撣拂臺(tái)門(mén)石橋,散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場(chǎng)的時(shí)候,二胡的流浪便開(kāi)始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人,它的流浪被無(wú)端地濃縮聚集了,被無(wú)限地?cái)U(kuò)散放大了。那叫瞎子阿炳的人,像一個(gè)巫師,二胡遇上了他,從此便再也停不下流浪的步伐。

《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫,我們知道那流浪著的該是一種無(wú)奈;《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出,我們知道那流浪著的分明是一種悲涼;《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩,我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無(wú)奈。不是二胡的流浪、音樂(lè)的流浪,那樣的流浪是一個(gè)靈魂的流浪,一方水土的流浪;那樣的流浪是一個(gè)時(shí)代的流浪,一個(gè)民族的流浪。

流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈,催放眾多流浪的花,瞎子阿炳便是一個(gè)極致。然而在江南,在青石小弄臺(tái)門(mén)深、烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)的江南,在春草池塘蛙鼓稠、鶯雛聲里碧禾濃的江南,類(lèi)似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢?

在我的故鄉(xiāng),四歲失明,自幼父母雙亡的孫文明,十二歲時(shí)便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南,顛沛流離中,他的二胡聲響徹了大半個(gè)江南!读鞑ㄇ、《四方曲》、《人靜心安》,使他由一個(gè)民間流浪藝人,走上了上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系講授二胡的講臺(tái)。而流浪了一輩子的孫文明,最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到孫文明,到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂,都體現(xiàn)了一種忍耐和堅(jiān)韌,一種奮進(jìn)和抗?fàn)。我傷感地承認(rèn),在江南的絲竹中,二胡也許最具有悲劇性格。

一方水土的精靈,一盈風(fēng)情的血脈,器樂(lè)是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài),這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。

1.文章在第2、3自然段,分別寫(xiě)到了馬頭琴、嗩吶、二胡和琵琶,其作用是什么?(4分)

2.文章第6自然段說(shuō),“流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈,催放眾多流浪的花,瞎子阿炳便是一個(gè)極致”。請(qǐng)結(jié)合文意,說(shuō)說(shuō)“流浪的花”與“極致”分別是什么意思。(4分)

3.二胡本是一種普通的樂(lè)器,經(jīng)過(guò)作者的鋪陳渲染,它成了特定文化和情感的載體。請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要地談?wù)勀銓?duì)“流浪的二胡”的理解。(5分)

4.從下列角度中任選一個(gè),寫(xiě)300字左右的文章賞析。(14分)

(1)簡(jiǎn)析本文的修辭特色 (2)簡(jiǎn)析本文的用詞特色

參考答案:

1.一方水土和風(fēng)情,孕育著一方樂(lè)器的生長(zhǎng)。(或“器樂(lè)具有地域性或地方性”) …點(diǎn)此查看高中散文閱讀訓(xùn)練答案集(本文答案在第9頁(yè))…4.【賞析提示】(1)作者在語(yǔ)言表達(dá)上運(yùn)用了多種表達(dá)手法,其中尤為突出的是排比和比喻。(2)一是語(yǔ)句空靈優(yōu)美,如行云流水,自然清新,朗朗上口。如開(kāi)篇“有一個(gè)精靈,漂泊如三春之水,清冷似冬夜之月……”中的“漂泊”“清冷”,十分流暢,用詞新穎。二是詞語(yǔ)極富江南特色,文章使用了大量表示江南式意象的詞語(yǔ),形象地概括了江南的歷史底蘊(yùn)。

隨機(jī)推薦