高中小說閱讀訓(xùn)練答案集第二頁（第11－20則）
No.11別卡寧《遙遠(yuǎn)的島》高三小說閱讀題及答案
1．好奇（憧憬）、執(zhí)著（信念）、興奮（激動）、失望（痛苦）。（答出任意三點即可，每點1分）
2．（1）輕信：原意指輕易相信。這里指小島快樂地迎接暴風(fēng)雨的到來，將此作為對自己的又一次洗禮，擬人化地寫出了小島面對暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)時的那種快樂與堅強。（2分）
（２）孩子們從小島回來后極度的失望與痛苦，因害怕受家長責(zé)罵和可能成為笑柄而不愿將它們表露出來。（2分）
3．字面意思是指水面上那座孤獨的小島（2分）。實質(zhì)上寓意孩子遙遠(yuǎn)的并未實現(xiàn)的夢想（2分）。
4．采用比喻、擬人等修辭手法，（1分）形象地描繪出了小島景色的迷人、神奇，吸引讀者閱讀的興趣。（1分）同時為下文兩個小孩急切地想登上小島的行為作了充分的鋪墊，又與文末小島的真實情形形成鮮明對比（先抑后揚），增強了文章的表現(xiàn)力。（2分）
5．參考示例：要真正認(rèn)識一個地方單靠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望是不夠的，還要到實地去走走。或：我們有很多夢想，當(dāng)我們真的涉足其間，卻突然大失所望。不是每個故事都有圓滿的結(jié)局�；颍哼b遠(yuǎn)的島是一種象征，一種美麗的未來、美好的理想的象征，這啟迪我們要像孩子一樣積極地追求，不斷地努力，但又不能像孩子一樣遭遇失敗而垂頭喪氣。或：我們所有的美麗的追求就像文中的小島一樣，即使只是一個美麗的幻景，而人生的樂趣和意義已經(jīng)隱含在執(zhí)著的追求之中了。
No.12《怕出名的阿呆》高三小說閱讀題及答案
1.AC最正確，E“他還是想被人了解”，理解欠妥，應(yīng)是“想重新做人”。B錯在“都是為了躲避抓捕”，因為其中還有“勤勞、踏實”一面。D錯在其實主要是他怕暴露自己的原因。
2.①出于恐懼心理，阿呆怕登報后暴露自己的身份和行蹤。 ②顯現(xiàn)出阿呆的過于憨實，又不敢直言的莽撞粗野性格。 ③有他企圖繼續(xù)隱姓埋名，想逃過法律懲罰的僥幸心理。而出說明他的勇敢、善良。在工作和生活中，他表現(xiàn)出性格上既有勤勞樸實的一面，也有倔強保守的一面。
3.他有法律意識淡漠，想蒙混逃罪于法外的糊涂思想在關(guān)鍵時刻，他能做到臨危不懼、鎮(zhèn)定從容且挺身
4.讓人感動：阿呆先前怕暴露自己，跟小吳鬧事，說明他有想蒙混逃罪于法外的糊涂思想；案發(fā)后他有認(rèn)罪伏法的心態(tài)，并且請小吳繼續(xù)報道他的情況，“犯了事應(yīng)該投案自首，否則躲到天邊都不管用”，希望被別人引以為戒；愿意重新做人，還想回來工作，對礦山很有感情。這些描寫刻畫符合人物善良、樸實的性格。有些不可信：是小吳將他的事跡及照片見報，導(dǎo)致他被抓；為了逃避法律懲罰，他付出了長期隱姓埋名，含辛茹苦地賣命工作和蟄居生活的沉重代價。這是他所不能接受的，他絕不可能和顏悅色地讓小吳繼續(xù)報道他的情況，更談不上警誡別人莫要以身試法，表白自己還希望出獄后在礦山繼續(xù)工作。這種處理不符合人物的思想性格。
No.13歐·亨利《我們選擇的道路》高三小說閱讀題及答案
（1）（5分）（25分）選C給3分，D給2分，選E給1分，選A、B不給分。(A、一起搶劫的還有約翰·大狗。B、“如果他選擇了右邊的一條，其人生就會是另一種狀態(tài)，他就會成為到紐約市里‘掙大錢’的另一種人”說法太絕對。E、這篇小說的結(jié)尾“在情理之中”，但 “出人意料”并不明顯，也無“含淚的微笑”，并不是典型的“歐·亨利式的結(jié)尾”。分析文章要從文本出發(fā)，不可生搬硬套貼標(biāo)簽。)
（2）（6分）①狡詐、貪婪。知道旅客沒多少油水可榨，便直奔郵車；搶得三萬元之多的金幣和現(xiàn)鈔還說“比我預(yù)料的少”，最后獨吞贓款。②無情無義，心狠手辣。他“不光明地殺過一兩個人”；為了獨吞贓款，兇狠地打死和自己一起“出生入死”三年的搭檔鮑勃；為了金錢，又把老朋友威廉斯先生置于死地，搞得傾家蕩產(chǎn)。③陰險、虛偽。明明內(nèi)心已定要干掉鮑勃，還多次假惺惺的“傷感”“悲哀”地為鮑勃那匹栗毛馬摔折了腿“難過”；搖身一變，由明火執(zhí)仗的丑惡“強盜”化身為道貌岸然的高貴“金融家”（或答為：身為金融家，但和搶劫的強盜別無二致）。（每點2分，意思對即可）
（3）（6分）這篇小說通過描述“強盜”“金融家”“鯊魚”多德森血腥的發(fā)家過程（或：通過金融家多德森的夢境暗喻），寫出了資本家貪婪、陰險、虛偽、狠毒的本性，揭露了拜金主義盛行的資本主義社會弱肉強食（“大魚吃小魚”）、巧取豪奪的黑暗現(xiàn)實和吃人本質(zhì)。（意思對即可）
（4）（8分）①為表現(xiàn)主題，以“我”的見證為線索，串聯(lián)起“鯊魚”多德森的兩段身份不同但本質(zhì)相同的人生。（或：為表現(xiàn)主題，以“我”的見證為線索，虛實結(jié)合，用夢境暗喻的方法，將“強盜”和“金融家”兩個原本風(fēng)馬牛不相及的身份巧妙疊加到“鯊魚多德森”一人身上。）②過渡緊湊巧妙，無“裁縫之跡”。如敘述由過去轉(zhuǎn)向現(xiàn)實（多德森身份由強盜轉(zhuǎn)為金融家），只寫“槍變成了彎扶手，馬鞍裝上了彈簧，腳擱在辦公桌上”，猶如電影蒙太奇手法。③照應(yīng)。用多德森自述，照應(yīng)題目，深化主題。④用復(fù)現(xiàn)畫龍點睛。多次運用完全相同的語句和比喻（“博利瓦馱不動兩個人”“ 剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒，象一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐”）畫龍點睛，揭露“金融家”和“強盜”的相同本質(zhì)。⑤結(jié)尾戛然而止，令人回味，令人深思。（每點2分，答對四點即可，意思對即可；有以段落層次方式分析的，亦酌情給分。）
No.14歐·亨利《汽車等著的時候》高三小說閱讀題及答案
（1）BC B項“冷冰冰”并非和前面的熱情、主動構(gòu)成矛盾，女子故意以“冷冰冰”的語氣來顯示自己的身份。C項對主旨概括錯誤，并非表達(dá)對弱勢群體生活貧困的關(guān)切。（全選對得5分，只選出一項得3分）
（2）①“滑”這一原本無意識的動作實則是女子有意為之，目的是為了引起別人的關(guān)注，以期獲得愛情，捕捉改變命運的機(jī)會，表現(xiàn)了女子狡猾、庸俗的性格特征。 ②男子說出自己的身份，女孩子有些失望，“央求”寫出了女子失望時掙扎的心理，希望對方有理想的地位，小說巧用這一詞語，揭露了人物的虛偽自私的本質(zhì)。（每小題分析加點詞1分，作用2分）
（3）（示例）①對汽車輪子是否是紅色有些遲疑，說明不是汽車的主人。②當(dāng)聽說男青年是“在一家餐廳工作”時，便“縮了回去”，暗示其羨慕富人不愿和窮人交往的心理。③女身著灰色樸素的衣服，不可能馬上參加宴會、音樂會，暗示她并非富人。（每點2分）
（4）相同點：都有虛榮心，馬蒂爾德渴望進(jìn)入上流社會而被人們艷羨，卻又無法擺脫社會底層的現(xiàn)實；小說中的女主人公社會地位本來不高，可是裝出有身份有地位、超凡脫俗的樣子弄虛作假，以在他人面前顯擺自己。（4分） 不同點：本文女主人公的虛榮心有弄虛作假、自欺欺人的成分；馬蒂爾德則能對朋友坦承自己的處境和想法，顯示出誠實的一面。（4分）
No.15伊薩克·巴別爾《千里馬》高三小說閱讀題及答案
11．（2分）這是對我的無能的蔑視和對馬的虐待的懲罰。
12．（4分）這句話承上啟下，因為面對難以馴服的千里馬 ，又和帕什卡成了敵人，所以我感到焦慮不堪。而下文的戰(zhàn)爭卻使得轉(zhuǎn)機(jī)突然而至。這樣寫推動了情節(jié)的發(fā)展，又為下文我找到與帕什卡言歸于好的機(jī)會做了鋪墊。
13．（4分）繃帶是勇敢的戰(zhàn)士的標(biāo)志，而把它比作“圣袍的飄帶”，是強調(diào)勇敢者的尊嚴(yán)、圣潔。反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，塑造了人物形象，烘托了人物性格。帕什卡是一個勇猛善戰(zhàn)卻又冷酷的戰(zhàn)士形象，他把尊嚴(yán)和榮譽放在高于一切的位置。
14．（6分）①通過千里馬與帕什卡形象的并置，凸顯戰(zhàn)士的勇猛和遭遇惡劣處境時的忍耐；②通過馬與人之間的親昵行為，表現(xiàn)人與動物之間的生死之情；③通過馬的形象描述，反襯帕什卡作為人具有的能動性和理性的追求。
15．（8分）（觀點和理由言之成理即可，但要結(jié)合原文展開分析） 觀點一：我是一名勇敢的戰(zhàn)士。 �、傩≌f開篇就寫到我決心下連隊，并且堅持要去最好斗的師，說明我內(nèi)心渴望著挑戰(zhàn)； ②小說中提及的夢境，騎著千里馬飛奔，是我作為一個戰(zhàn)士的價值渴望被承認(rèn)的一種體現(xiàn)； ③小說結(jié)尾，我的夢境應(yīng)驗了，說明我在戰(zhàn)爭中真正成長為一名勇敢的戰(zhàn)士了。 觀點二：我是一個怯懦的士兵。 ①我來到最好斗的連隊，卻不想讓自己樹敵，總想太太平平，想找機(jī)會和帕什卡和好，并借此得到哥薩克們的認(rèn)同； ②連長認(rèn)為自己的敵人應(yīng)當(dāng)自己解決，這是戰(zhàn)士自由獨立天性的表現(xiàn)，但我總想依靠別人； ③離開戰(zhàn)斗的連隊，我不再恐懼壓抑，說明我在原先的環(huán)境中不敢挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出性格中怯懦的一面。
No.16徐平《紅墻在望》高三小說閱讀題及答案
19．①交代故事發(fā)生的環(huán)境；②突出了鳥印路幽暗、深邃的特點；③為小說營造了一種朦朧、神秘的氛圍；④引起讀者的閱讀興趣。（4分。每個要點1分，意思對即可）
20.（1）運用心理描寫，（1分）細(xì)膩地表現(xiàn)了我被跟蹤時的惶恐與惱怒。（1分）（2）運用細(xì)節(jié)描寫（或“動作描寫”），（1分）通過“閉目”“搖頭”“仰臉”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出其失去女兒的痛苦。（1分）（意思對即可）
21．①年老滄桑；②內(nèi)心凄苦（悔恨內(nèi)疚）；③溫和慈祥；④充滿愛心。（4分。每個要點1分，意思對即可）
22．①指“我”即將到家，給人安全和欣慰；②指老人看到“我”，如同看到女兒，得到慰藉；③蘊含著作者對溫暖的渴望，對親情的頌揚。（6分。每個要點2分，意思對即可）
No.17周海亮《一朵一朵的陽光》高三小說閱讀題及答案
（1）E（3分）、B（2分）、D（1分）
（2）“一朵一朵的陽光”表面上是指在男孩和他娘眼中陽光是一朵一朵的，（2分）實際上“一朵陽光”象征著一位家庭成員，（2分）只有每一位家庭成員因親情而聚集在一起，才能組成一個美滿的家庭。（2分）
（3）①對于初見的男孩兒，男人“專注”地看著；②詢問男孩兒是否一人在家時，直接問“你娘呢”；③一聽男孩兒說自己生病了，就“關(guān)切”詢問；④問男孩兒年齡時，脫口而出“七歲了嗎”；⑤知道他們原來住村里，所以自然問出“你們怎么不住村子了”。（答出其中一條給2分，答出三條即可給6分）
（4）參考一：小說的主人公是男人。（2分）①小說的情節(jié)圍繞男人的三次喝水而展開，刻畫了男人由尋親到知親再到認(rèn)親這一心路歷程，在男子的幡然醒悟中結(jié)局。（2分）②小說的環(huán)境描寫主要為塑造男子的形象而服務(wù)，文中多次描寫陽光，前幾次是以炙熱陽光的烘烤來襯托逃跑在外的男子不見天日的艱難生活，結(jié)尾處則是為了表現(xiàn)男子領(lǐng)悟親情、決定自首后心靈的坦蕩。（2分）③小說的主題是表現(xiàn)親情的溫暖、愛的力量，而男子的經(jīng)歷和情感的變化最能體現(xiàn)這一主題。（2分）
參考二：小說的主人公是未曾露面的“娘”。（2分）①小說中“娘”雖然一直沒有出現(xiàn)，人物形象卻在男孩兒和男人的對話中表現(xiàn)得十分鮮明，她是一個吃苦耐勞、獨立堅強、善良寬容、重視親情、心中有愛的美好女子。（2分）②小說的標(biāo)題“一朵一朵的陽光”就是娘對親情最樸實而美好的解釋，表現(xiàn)了“娘”如陽光、如花兒的美好心靈。（2分）③小說的主題是表現(xiàn)親情的溫暖和愛的力量，正是“娘”對丈夫錯誤行為的原諒，對親情永不放棄的執(zhí)著，對家庭無怨無悔的付出，才喚醒了一顆怯懦的心，慰藉了一個流浪的靈魂，“娘”是真、善、美的集中表現(xiàn)。（2分）
No.18東瑞《轉(zhuǎn)角照相館》高三小說閱讀題及答案
11．（5分）①開頭點明季節(jié)、地點，描寫了秋風(fēng)掃落葉的蕭瑟景象以及橫街喪落破敗的市容。②營造靜寂、荒涼的氛圍，讓讀者感受蕭條寥落的寒意。⑧暗示主人公丘老板傷感的心理和轉(zhuǎn)角照相館衰頹的現(xiàn)狀。
12.（6分）①呼應(yīng)上文，交待不忍心遺棄的原因，使得故事情節(jié)更加完整，展示了照相館的興衰歷史；②改變了敘事節(jié)奏，使小說情節(jié)張弛相間，從沉重到輕松，節(jié)奏有了變化；③和今日照相館的蕭條冷清形成對比，暗示時代在前進(jìn)，傳統(tǒng)逐漸在消逝。④寫出了主人公丘老板充滿悲傷、留戀的各種矛盾復(fù)雜心情。⑤表現(xiàn)了丘老板的懷舊情懷和堅守精神。（答出一點給2分，答m出3點給滿分）
13.（5分）①羞愧與悔恨交織在一起，體現(xiàn)了小新復(fù)雜的心理活動。（1分）②羞愧的是自己已近三十尚未自立，還得父親供養(yǎng)。羞愧的是白己當(dāng)初對父親送出的新婚禮物不以為意；當(dāng)父親去世后，自己因捐賣照相館獲利而改變了生活境遇。（2分）③悔恨的是沒能體會父親對于照相館的留戀與不舍；悔恨的是沒能體會父親內(nèi)心的痛苦與無奈。（2分）
14．（8分）示例一：小說的主題是贊頌丘老板的堅守精神。小說的主要情節(jié)是寫對轉(zhuǎn)角照相館的堅守，小說結(jié)尾寫到愛護(hù)文物事務(wù)署以千萬元收購此照相館，表明丘老板堅守的價值；聯(lián)系歷史看，一些文物之所以價格不菲，原因在于它不僅是一段歷史的承載，更是人類文明進(jìn)程的標(biāo)志。
示例二：小說的主題表達(dá)的是一個事物需要堅守。小說中寫到的丘老板轉(zhuǎn)角照相館能被愛護(hù)文物事務(wù)署以千萬元收購即表明堅守的價值；聯(lián)系歷史看，我們國粹之武術(shù)、京劇等在新時代能煥發(fā)生機(jī)即因我們的堅守。
示例三：小說主題表達(dá)的是人要順應(yīng)歷史潮流。丘老板轉(zhuǎn)角照相館之所以經(jīng)營艱難，是因為丘老板不能與時俱進(jìn)，新時代已進(jìn)入數(shù)字時代，照相多用數(shù)碼相機(jī)；聯(lián)系歷史看，一些事物退出歷史舞臺多是因不合時宜，如電影膠片、老式桿秤等。小新能夠主動適應(yīng)時代的交化，是務(wù)實的，順應(yīng)時代潮流的。
No.19汪曾祺《八月驕陽》高三小說閱讀題及答案
（1）（D3分，E2分，B1分；AC不得分。A對三個市井人物身份的交代，從側(cè)面反映了當(dāng)時的社會環(huán)境。B“氣憤”的說法言之過重。C老舍的自殺是保持自己尊嚴(yán)和氣節(jié)的一種抗?fàn)幏绞�，不是脆弱。�?/P>
（2）老舍是一個在文革中遭毒打，受凌辱為了尊嚴(yán)和清正而以死抗?fàn)幍闹R分子（作家）形象：①善良親切：臨去世前見到顧止庵依然打招呼。②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真：衣服穿得干干凈凈，人自殺了，上衣和手杖還整齊擺放。③赤膽忠心：他愛自己的國家，愛黨，愛社會主義。④性情剛毅：有強烈的自尊心，可殺而不可辱。（概括形象2分，性格和分析每點2分，后者答上2點即可滿分）
（3）①暗示了時間的推移，從上午到中午到晚上，主人公一直坐在長椅上。②通過描寫知了、蝴蝶、蛐蛐、油葫蘆等的熱鬧和喧囂，襯托了主人公安靜的外表下不平靜的心情。③渲染一種悲涼無奈氣氛,為后面的故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。④以景襯情，表達(dá)了作者沉痛、悲憤的心情。（每點2分，答3點得滿分）
（4）答案一：認(rèn)可作者這種側(cè)面描寫的方法。①側(cè)面描寫難度較小。老舍自殺前的心理沖突比較難把握，作者避免了與死者的直接對話，以“可見”表現(xiàn)“不可見”，用“可說”暗示“不可說”。②所表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。作者借此寫出生者眼中的死者特點，寫出生者對死者的反應(yīng)和評價。③更好地表現(xiàn)老舍作品特點。小說的三個人物張百順、劉寶利、顧止庵，是作者最熟悉的市井百姓，而市井百姓也是老舍先生的筆下人。④使文字純美而有震撼力。避免了凄慘恐怖內(nèi)容的展現(xiàn)，而具有打動人心的力量。（表明觀點2分，以上理由中，答出三點即可，三點理由各2分。言之成理，即可酌情給分）
答案二：不認(rèn)可作者這種側(cè)面描寫的方法。①這種描寫方法使得小說的故事情節(jié)不夠完整。小說用很多筆墨刻畫其他人物，描寫老舍先生的文字相對較少，使讀者不能很清楚地知道他自殺的心理要素，易對人物產(chǎn)生誤解。②缺少對于人物內(nèi)心想法的深入挖掘。文中四次描寫老舍“坐在后湖的一張長椅上望著湖水”，這時候如果不用側(cè)面描寫，而是直接采用心理描寫，會清楚地表現(xiàn)老舍“士可殺不可辱”的精神境界，為以后的情節(jié)做鋪墊。③采用正面描寫，情節(jié)完整，人物內(nèi)心世界揭示到位，勢必使小說的主旨更加鮮明。（表明觀點2分，三點理由各2分。言之成理，即可酌情給分）
No.20 韓少功《青龍偃月刀》高三小說閱讀題及答案
15.（4分）【考點說明】考查識別修辭手法的能力。能力層級B�！敬鸢浮颗疟�、借代�！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】答出一項2分，共4分。
16.（4分）【考點說明】考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。能力層級C�！敬鸢浮空f明何爹崇拜、熱愛傳統(tǒng)文化，性格中有中國傳統(tǒng)文化的因素�！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。意思相近即可。
17.（6分）【考點說明】考查賞析作品內(nèi)涵的能力。能力層級E�！敬鸢浮竣傩≌f著力之處在對何爹高超的剃頭技藝的敘述、描寫；②對技藝的追求，精益求精；③既是職業(yè)精神，更是人生境界�！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】答出一點2分，共6分。意思相近即可。
18．（8分）【考點說明】考查探討創(chuàng)作意圖的能力。能力層級F。【答案示例】①何爹剃頭技藝雖然高超，但因循守舊，不能適應(yīng)社會日新月異的發(fā)展，不懂與時俱進(jìn)，不將傳統(tǒng)與現(xiàn)實結(jié)合，因而生意一天天冷清，面臨被淘汰也是自然的。②何爹熱愛傳統(tǒng)的剃頭技藝，掌握得出神入化，傳統(tǒng)技藝如同他的生命，是何爹情感的寄托。何爹不愿為了生存趨時隨變，不肯敷衍應(yīng)付，堅守自己的信念，其精神可嘉。③何爹掌握的傳統(tǒng)技藝是人類社會的寶貴財富，理應(yīng)得到繼承和保護(hù)；沒有繼承，歷史就會中斷；沒有創(chuàng)新，歷史就不能發(fā)展。對傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)技藝，既要保護(hù)、繼承，也需要融入時代元素，使之歷久彌新�！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】只從①創(chuàng)新或②繼承的一個角度加以探究，觀點明確、合理，5分。能夠辯證分析，言之成理，8分。共8分。其他探究只要言之成理，亦可。
