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《藝術(shù)家的智慧》高三議論文閱讀題及答案

[移動版] 作者:飄零書生604
《藝術(shù)家的智慧》高三議論文閱讀題及答案

一個星期日早晨,我在羅丹的工作室中,立在他最動人的作品之一的模型前面。這是一個美麗的少婦,苦痛地扭著身子。她像是沉浸在一種神秘的憂愁中——低垂著頭,閉著嘴唇和眼皮像是睡了;但是她面目的苦痛表情,顯露出她內(nèi)心的斗爭?催@座雕像時,最使人驚訝的是她沒有手,沒有足。雕塑家似乎對自己不滿,一時生氣,把她的手足截斷了。這是一個有力的形象,可是手足不全,不免令人惋惜,可憐她受到摧殘。我想著羅丹的作品時常引起不滿的批評,既然我不牽連在內(nèi),我便向大師說了,看他怎樣回答。

羅丹對我說:“你要相信,把這座像塑成這樣,是我預(yù)定的計劃:冥思。所以沒有手來動作,沒有足來走路!绷_丹激動地說:“如果我的塑像不好,如果我犯了解剖學上的錯誤,如果沒有把動作表現(xiàn)得恰當,如果我不懂得使石像具有生命的學問,那末這些批評家非常有道理。但如果我的人像是正確而生動的,他們還有什么可說的呢?而且他們又有什么權(quán)利禁止我在作品中結(jié)合一些思想呢?他們又有什么可抱怨的呢,如果我在我本行技術(shù)之外,又貢獻給他們一些思想,如果我為了悅目的形象更加充實而給以一種意義?這是非常錯誤的。如果有人認為真正的藝術(shù)家可以滿足于成為一個靈巧的工匠,而智慧是不必要的。恰巧相反,對于他們,智慧是不可少的,無論描繪形象或是塑造形象,甚至一些好像最缺少思想性的僅僅悅?cè)搜勰康男蜗蟆.斠晃坏袼芗宜茉烊讼駮r,第一要全盤考慮總的動作;然后,一直到工作完成為止,要胸有竹,牢牢記住這座人像的總的概念是什么。為了把作品最細微的地方不斷地歸結(jié)到這個中心思想上去的和它緊密地結(jié)合在一起,如果沒有十分強烈的思想上的努力,這是做不到的。”

這個女人,現(xiàn)在我了解,她是人的智慧的象征——她被她所不能解決的問題緊纏著,她被她所不能實現(xiàn)的理想逼惱著。像身的減縮是表示思想的折磨。有人相信藝術(shù)家可以不要智慧,毫無疑問,那是因為他們中間有不少人在現(xiàn)實生活中似乎缺少智慧,在著名的畫家與雕塑家的傳記里,滿載某某前輩天真可笑的趣聞;但是要知道,偉大的人物,常因不斷思考自己的作品而忽略日常生活。更要知道,雖然他們頗有智慧,但表面上好像膚淺得很,只是因為他們沒有口才和答應(yīng)不敏捷的緣故;可是對于那些淺薄的觀察家來說,善于辭令是聰明伶俐的唯一標志。

12.第一段結(jié)尾處說,下面可能屬于“我”說的內(nèi)容的兩項是(5分)

A.這少婦塑像美麗、動人,卻顯得那樣苦痛憂愁,真令人驚訝。

B.這樣一個美麗有力的形象,您卻截掉了她的手足,實在可惜。

C.近來您的作品時常引起不滿的批評一一當然這與我無關(guān),您知道嗎?

D.這少婦塑像是這個樣子,您不擔心它會引來批評家的非議嗎?

E.您似乎是要表現(xiàn)一種預(yù)定計劃,但可能有人認識它象征的智慧嗎?

13.造成“有人相信藝術(shù)家可以不要智慧”這種誤解的原因是什么?選出理解正確的一項: (3分)

A.因為一些淺薄的觀察家認為,藝術(shù)家中間有不少人在現(xiàn)實生活中缺少智慧。

B.因為許多藝術(shù)家雖然頗有智慧,但表面上好像膚淺得很。

C.因為一些觀察家比較淺薄,許多藝術(shù)家常忽略日常生活、不善辭令。

D.因為一些觀察家比較淺薄,他們認為善于詞令是聰明伶俐的唯一標志。

14、第一段中說“羅丹的作品時常引起不滿的批評”。這種“批評”的共同點是什么?(不超過20字)

15.第二段中羅丹說“把這座像塑成這樣,是我預(yù)定的計劃”,請根據(jù)文章內(nèi)容說明羅丹按“預(yù)定的計劃”雕塑少婦塑像的大致過程( 60字左右)(4分)

12.B、D、

(A項并不是“我”真驚訝的內(nèi)容,“我”不會問,另外羅丹也未就此回答。

C項中“當然這與我無關(guān)”的解釋不合情理,另外羅丹也未對“您知道嗎”進行回答。E項是聽過羅丹的話才可能有的認識,不可能出現(xiàn)在開始的話中。B項是“我”最吃驚的疑問,

D項也是“我”迫切想知道的,這兩項與羅丹的回答又恰恰相合。)(答對1項給2分,答對2項給5分,多選則不給分。)

13.C(第三段的語句“在著名的畫家…唯一標志”包含著答案中的三個要點。)(3分)

14.(4分)無視羅丹作品是藝術(shù)性與思想性相結(jié)合的杰作。

(依據(jù)答為所問的規(guī)律,“批評”的共同點可由第二段中羅丹的回答推斷。羅丹的回答中,由“如果我的塑像不好”到“悅?cè)搜勰康男蜗蟆笔峭疬@種“批評”的。歸納這一層次內(nèi)容,可得出答案!八囆g(shù)性”與“思想性”每方面各2分,共4分。)

15.先安排總體:使塑像扭身垂頭,呈現(xiàn)苦痛的樣子,縮減掉手足;然后圍繞冥思中心,雕塑閉著的嘴唇、眼皮和面目苦痛表情的細節(jié)。(第二段倒數(shù)第二句,是羅丹總結(jié)一般規(guī)律的話   將他與第一段中對少婦塑像的描述結(jié)合起來就是答案。每方面2分)

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