新華社16日播發(fā)《“莫言熱”引發(fā)中國民眾關(guān)注自身“閱讀危機(jī)”》，提出一個(gè)很有意義的問題：“莫言熱”對(duì)于推動(dòng)中國人閱讀能起多大作用？對(duì)此，莫言本人和一些專家的回答比較消極。
的確，如果只是順其自然，目前正在興頭上的諸種“莫言熱”都會(huì)過去：實(shí)體書店和網(wǎng)上書店一購而空的情況隨著莫言小說大量印刷終會(huì)歸于平淡；文化消費(fèi)市場(chǎng)甚至資本市場(chǎng)不久就會(huì)另尋新的炒作題材，不會(huì)只在莫言一棵樹上吊死；媒體也不會(huì)永遠(yuǎn)在山東高密莫言老家發(fā)掘“秘聞”。莫言前去領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是在12月份，等這個(gè)新的題材過后，“莫言熱”可能就會(huì)過去。
閱讀對(duì)個(gè)人而言可以修身養(yǎng)性，又是提升國民人文素養(yǎng)、加強(qiáng)文化傳承、促進(jìn)文化發(fā)展繁榮的有效途徑。2011年中國人均讀書僅為4.3本，遠(yuǎn)低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本以及以色列的60本，成為世界人均讀書最少的國家之一。靠莫言一人拉動(dòng)國民閱讀水平的提高，無異杯水車薪。
然而，筆者要指出的是，不管是全民體育運(yùn)動(dòng)，還是講求公共衛(wèi)生、不隨手扔垃圾不隨地吐痰，不論是誠信體系建設(shè)，還是國民道德素質(zhì)提高，都是一個(gè)強(qiáng)大的民族和文明有序的社會(huì)必不可少的，但絕不可能自然而然地達(dá)到，只有長期推動(dòng)方能見效。推動(dòng)全民閱讀，也是如此。當(dāng)下，應(yīng)當(dāng)抓住多年少有、莫言得獎(jiǎng)所帶來的“閱讀熱”，想方設(shè)法，把這個(gè)“短熱”轉(zhuǎn)化成“長熱”，把針對(duì)一個(gè)人的“快熱”，轉(zhuǎn)化成針對(duì)更多的作家作品、更寬廣領(lǐng)域經(jīng)典之作的“慢熱”。不管是政府、社會(huì)組織、學(xué)校和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有所作為。
在網(wǎng)絡(luò)信息觸手可及的當(dāng)下，嚴(yán)肅讀物的閱讀一定要變得十分方便才可能成為更多國民的休閑選項(xiàng)。首先，政府要在公共圖書館的建設(shè)上長期堅(jiān)持、不斷完善。在美國、法國甚至在臺(tái)灣地區(qū)，國民所讀圖書主要來自方便親切的社區(qū)圖書館，不僅借書方便，而且讀完之后隨手可在他處歸還。做好此項(xiàng)建設(shè)，需要各級(jí)政府投入財(cái)力、務(wù)實(shí)細(xì)心、長期堅(jiān)持。
要讓閱讀在中國慢慢熱起來，離不開眾多推動(dòng)閱讀的民間組織的成長和努力，也離不開政府對(duì)于讀書活動(dòng)的支持。以對(duì)莫言作品十分推崇的日本作家大江健三郎為例，他在獲得諾獎(jiǎng)之前已在日本相當(dāng)知名，而大大小小的大江健三郎讀書會(huì)竟擁有數(shù)十萬甚至上百萬公眾，這些草根組織不斷舉辦各種各樣的讀書活動(dòng)，使相關(guān)閱讀活動(dòng)成為不少人的日常精神生活內(nèi)容。日前，莫言家鄉(xiāng)政府放言準(zhǔn)備開發(fā)莫言故居旅游熱線，我們的建議是，不如花功夫長期、多方推動(dòng)莫言作品的學(xué)術(shù)研討和公眾閱讀。
對(duì)于個(gè)人來說，閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要堅(jiān)持每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，讀一讀那久違的人文作品，生活將會(huì)變得更充實(shí)，人生將會(huì)更有意義。
“莫言熱”是一種正能量，把這種正能量引入閱讀，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)和全民族文化素質(zhì)提高，是多么美好的事情。對(duì)于各級(jí)政府和社會(huì)各方面來說，這可能比較費(fèi)力而不容易見效，但是如果思路正確、方法得當(dāng)，長期堅(jiān)持必見成效。
1.下列有關(guān)“‘莫言熱’引發(fā)中國民眾關(guān)注自身‘閱讀危機(jī)’”的表述不正確的一項(xiàng)是（�。�3分）
A．對(duì)于“莫言熱”能推動(dòng)中國人閱讀能起多大作用的問題，莫言本人和一些專家持消極態(tài)度。
B．中國是世界人均讀書最少的國家之一，僅靠莫言一人拉動(dòng)國民閱讀水平的提高，無異杯水車薪。
C．閱讀猶如全民體育運(yùn)動(dòng)，只有長期推動(dòng)方能見效。
D．“莫言熱”是一種正能量，把這種正能量能促進(jìn)終身學(xué)習(xí)和全民族文化素質(zhì)提高。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（�。�3分）
A．莫言得獎(jiǎng)所帶來的“閱讀熱”是一個(gè)機(jī)遇，政府、社會(huì)組織、學(xué)校和個(gè)人應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)遇，想方設(shè)法，把這個(gè)“短熱”轉(zhuǎn)化成“長熱”。
B．在網(wǎng)絡(luò)信息觸手可及的當(dāng)下，要想讓閱讀成為更多國民的休閑選項(xiàng)，嚴(yán)肅讀物的閱讀一定要變得十分方便是其重要的途徑。
C．政府的支持和眾多民間組織是讓閱讀在中國慢慢熱起來的最根本因素。
D．將“莫言熱”作為一種正能量引入閱讀之中，雖然比較費(fèi)力且不容易見效，但是如果思路正確、方法得當(dāng)，長期堅(jiān)持必見成效。
3.下列不屬于作者觀點(diǎn)態(tài)度的一項(xiàng)是（�。�3分）
A.實(shí)體書店和網(wǎng)上書店一購而空的情況隨著莫言小說大量印刷終會(huì)歸于平淡，所以作者作者認(rèn)為“莫言熱”是一種“閱讀危機(jī)”。
B．閱讀既可以修身養(yǎng)性，又是提升國民人文素養(yǎng)、加強(qiáng)文化傳承、促進(jìn)文化發(fā)展繁榮的有效途徑，所以作者希望將針對(duì)個(gè)人的“快熱”轉(zhuǎn)化成針對(duì)更多的作家作品、更寬廣領(lǐng)域經(jīng)典之作的“慢熱”。
C．作者認(rèn)為，從“莫言熱”到“閱讀熱”，關(guān)鍵在“人為”。
D．作者認(rèn)為與其在莫言家鄉(xiāng)開發(fā)莫言故居旅游熱線，不如花功夫長期、多方面推動(dòng)莫言作品的學(xué)術(shù)研討和公眾閱讀。
1.解析：本題考查篩選文中信息的能力。D項(xiàng)不是“莫言熱”引發(fā)中國民眾關(guān)注自身“閱讀危機(jī)”，而是“莫言熱”的正面影響。答案：D。
2.解析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)，“最根本”不妥。答案：C。
3.解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)，“所以作者認(rèn)為‘莫言熱’是一種‘閱讀危機(jī)’”與文中觀點(diǎn)不符。答案：A。
