木桶理論專題閱讀訓(xùn)練

一只木桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最高的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。這就是赫赫有名的木桶理論，怪不得人們常常大聲疾呼要補(bǔ)缺補(bǔ)差抓落后環(huán)節(jié),原來其意蓋出于此。不過，和木桶理論一樣，打碎的花瓶中也蘊(yùn)含著奇妙的科學(xué)原理，人們甚至根據(jù)這個理論可以順利的修復(fù)古董哦。《花瓶與木桶》將告訴我們詳細(xì)的內(nèi)容。

木桶理論真的不可改變嗎？高考前，一位父親擔(dān)憂兒子的數(shù)學(xué)太差，特意制作了短一塊的木桶放到兒子屋里，本想教育兒子，可兒子的回答卻讓他驚奇，“為什么非得裝水呢？如果裝上固體物質(zhì)，不就可以嗎？”更讓人驚奇的是，后來兒子的一個舉動，讓我們腦洞大開，想了解詳情，敢快去看看梁剛《一只有缺口的木桶》。

當(dāng)你放得整整齊齊的木桶被風(fēng)吹得東倒西歪，你會怎么辦？答案很簡單，木桶太輕了，裝上水就不會被吹動了。點此查看宋阿芬的《自我雕琢》，還可做做閱讀題哦。

裝上水木桶就不會被吹倒，也許你會覺得很容易，沒什么了不起。不過，有位船長用這個理論作了一件不可思議的事，居然救了一船人的性命，你或許就改變看法吧，《負(fù)重才不會跌倒》值得你一讀。

木桶除了讓我們懂得道理，也能感受到愛，中考滿分作文《凝聚》就向我們娓娓道出“泡腳木桶凝著的愛”

當(dāng)然，也有反其道而行之的，譬如《陳以勝：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才重在“長板效應(yīng)”》（從文章第10-16段）一文中，就告訴我們不一樣的道理。

就連福爾摩斯探案全集中專門有一篇《木桶的插曲》，這可是神探啊，居然也和木桶有關(guān)系。

什么《安徒生童話》中也講到木桶，而且還是從木桶中得到了一個故事，太神奇了吧！具體是什么名字，我忘記了，只記得文章開頭是：“我們這個故事是從哪里得來的？————你們想知道嗎？是我們從木桶里得來的，就是裝舊紙的木桶。”安徒生在這個童話里會說些什么呢，這個只有你自己去看羅。

瞧瞧，法布爾先生也來湊熱鬧了，而且還挺調(diào)皮的，用木桶做了個《神秘的池塘》