好老師閱讀訓(xùn)練（有答案）
孩子班上開(kāi)同樂(lè)會(huì)，我?guī)б缓悬c(diǎn)心去，孩子把第一塊拿給老師吃，老師親昵地摸摸他的頭。
這樣的動(dòng)作，沒(méi)有人指點(diǎn)，我看了很感動(dòng)。
有一次全班去郊游，事前老師就叮嚀小朋友不要帶剪刀。當(dāng)天，一坐上游覽車，老師就問(wèn)：“誰(shuí)帶了剪刀，趕快交出來(lái)。”立刻就收集了七把。
我覺(jué)得奇怪，老師說(shuō)，他們帶剪刀是為了剪開(kāi)零食包，但家長(zhǎng)們都忽略了，孩子的背包放剪刀，如果一剎車，相當(dāng)危險(xiǎn)�！坝械暮⒆映攒洸怀杂�，還有人沒(méi)交出來(lái)。不信，我再試�！庇谑抢蠋熡謸Q了一種溫和的口吻說(shuō)：“老師用剪刀，有誰(shuí)還有剪刀可以借我呀？”不一會(huì)，又出現(xiàn)了兩把。
我真的覺(jué)得，好老師真的是會(huì)教育孩子，也常啟發(fā)家長(zhǎng)。
1.結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)的“親昵”“軟”“硬”的含義。
2.最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？
3.文章的題目是“好老師”，“好”在哪里？老師為什么一改嚴(yán)厲的口吻為溫和的口吻？
4.孩子們?yōu)槭裁从纸怀隽藘砂鸭舻�？如果你發(fā)現(xiàn)收集了九把剪刀后，還有一把在學(xué)生手里，你會(huì)怎么辦？
