我最好的老師主要內(nèi)容、中心思想等知識(shí)點(diǎn)
中心思想：通過描寫和贊揚(yáng)懷特森先生的教學(xué)工作，表達(dá)了“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力”的觀點(diǎn)。
主要內(nèi)容：懷特森先生是作者的科學(xué)老師,一次老師給我們講授一種名叫貓猬獸,然后是測(cè)驗(yàn),結(jié)果每個(gè)人都是0分.告訴了我們不迷信權(quán)威,不要迷信書本.
中心句：懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威。
本文作者：大衛(wèi)·歐文
老師特點(diǎn)：有個(gè)性、教學(xué)方法獨(dú)特、出人意料
懷特森老師獨(dú)特的教學(xué)方法的用意：讓我們養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)具有懷疑的能力。
終身受益的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
古今中外善于發(fā)現(xiàn)并研究問題的人往往不迷信書本、不迷信權(quán)威事例：二年級(jí)學(xué)的《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯(cuò)誤的小牧童；四年級(jí)學(xué)的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。