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19、一面同步練習

[移動版] 作者:藍丁

19、一面 同步練習

一、我能給畫線的字注音。

窘相(   ) 莽撞(  ) 懊悔( �。〉亟眩ā � ) 摩挲( �。�

大病新愈( �。≡鲪海ā 。≤P躇( �。∨按ā 。�

二、按要求寫詞語。

1、近義詞:莽撞——(   ) 頹唐——(   )憎惡——(   )

2、反義詞;躊躇——( �。∏逦ā 。﹪烂C——(   )

三、寫出下面句子中的破折號各起什么作用。

1、一個矮小而結實的日本中年人——內山老板走了過來。(  )

2、我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一塊多錢,那是我和一個同住的失業(yè)工友幾天的飯費。( �。�

3、“哦!您,您就是——”我結結巴巴的,歡喜得快要跳起來了。( �。�

四、判斷下列句子是否是比喻句。(是的畫勾,不是的畫叉)

1、隸體“一”字的胡須。 ( �。�

2、他用竹枝似的手遞給我,小袖子緊包在腕子上。 ( �。�

3、我像得到了保證似的,立刻從書架上抽下一本。 (   )

五、縮句

那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。

六、用關聯(lián)詞語把兩句話合成一句話,意思不變。

1、魯迅先生是個偉大的文學家。魯迅先生是個偉大的思想家、革命家。

2、修不好這條鐵路,會惹那些外國人譏笑。會讓中國工程師失掉信心。

七、用修改符號修改病句。

1、魯迅先生一生都十分愛護時間。

2、周爺爺愛戴我們小朋友,我們愛護周爺爺。

3、大量的課外閱讀使我們增長了知識和能力。

八、能讀會悟。

1、課文共12次描寫到魯迅先生的外貌,逼真而傳神。整篇文章由遠到近,由整體到局部,緊緊扣住哪個字,想想為什么要反復地這樣寫?

2、在作者眼里,魯迅先生是一個什么樣的人?

一面資料目錄

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