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金色的腳印課文簡說

[移動版] 作者:佚名

山中訪友同步練習(xí)

金色的腳印課文簡說

在童話和寓言故事里,狐貍往往與“狡猾”一詞緊密相連。這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事:小男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍,兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去,它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍,并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐貍喂食的正太郎建立了親密信任的關(guān)系。后來,小狐貍被送給鄰居,正太郎為要回小狐貍,不慎掉下懸崖,兩只老狐貍救護(hù)了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎。最后,正太郎要回了小狐貍,和爸爸一起把它放回了山里,狐貍一家終于團(tuán)聚并回到了樹林中。

課文以主人公正太郎的觀察視角為明線,用“老狐貍夫妻倆設(shè)‘調(diào)虎離山’之計營救小狐貍”和“老狐貍?cè)搿⒀ā龈C,喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深,展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情,歌頌了愛的力量。同時,課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線,贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系,表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖:大自然是人和動物的共同家園,人類要和動物和諧相處,這個世界才更加美好!

課文按事情發(fā)展的順序敘述了事件的全過程,觀察細(xì)致,語言優(yōu)美,描寫生動,將這個看似平常卻引人深思的故事以充滿感情的筆觸娓娓道來。故事本身就能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,學(xué)生會和正太郎一起,為老狐貍的愛子情深而感慨,為老狐貍的聰明而驚嘆、喝彩,為老狐貍的善良而感動,為狐貍一家最后的團(tuán)聚而欣慰。

本課學(xué)習(xí)的重點是了解故事的內(nèi)容及意義,明白動物也有親情,也有偉大的愛;難點是引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認(rèn)識人與動物的關(guān)系,知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。

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