1. 《燕子》教案 [佚名][2008年12月31日][604]
簡(jiǎn)介：編者按：《燕子》教案，格式規(guī)范，內(nèi)容翔實(shí)，值得大家借鑒。更多有關(guān)燕子的作品，請(qǐng)點(diǎn)擊查看。
內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)： �。薄�(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語。 �。�、有感情地朗讀課文，背誦課文�！ 。�、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情�！ 。础W(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句�！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的……
3. 燕子課文原文（附注音） [鄭振鐸][2007年5月28日][92]
簡(jiǎn)介：無
內(nèi)容：
yàn zǐ 燕子zhèng zhèn duó鄭振鐸 yī shēn wū hēi guāng liàng de yǔ máo ，yī duì jun4 qiào qīng kuài de chì bǎng ，jiā shàng yī shuāng jiǎn dāo sì de wěi bā ，còu chéng le nà yàng huó pō kě ài de xiǎo yàn zǐ �！�……
4. 《燕子》教學(xué)建議 [藍(lán)丁][2007年5月28日][81]
此內(nèi)容需要有指定權(quán)限才可以預(yù)覽
6. 送福的燕子 [茂桃][2008年6月26日][286]
簡(jiǎn)介：送福的燕子 福來了，福來了！
內(nèi)容：
這天，我們正在上數(shù)學(xué)課，老師在給我們?cè)u(píng)講數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。一次燕子飛了進(jìn)來，烏黑的羽毛，剪刀一樣的尾巴�！ ∥蚁�，我們班一定有好事將會(huì)降臨了。大家都知道，燕子到，福氣到，我們這兒的人可愛燕子了�！ ∮浀眯r(shí)候的一天，我們到大姑媽家去，弟弟趁著家里沒人，就拿 竹桿去捅燕窩，結(jié)果被姑父發(fā)現(xiàn)了，還很很教訓(xùn)了一頓呢。（華語網(wǎng)_寫作） “燕子帶來的是福氣，它到你家做窩是認(rèn)為這家人好，準(zhǔn)備把福氣送給這個(gè)家的主人，……
8. 有關(guān)燕子的古詩(shī)名句 [佚名][2008年2月24日][16911]
10. 鄭振鐸的《燕子》擬人分析－－談怎樣判斷一個(gè)句子是不是擬人句 [周國(guó)安收集][2007年1月1日][1647]
簡(jiǎn)介：無
內(nèi)容：
鄭振鐸的《燕子》擬人分析 �。勗鯓优袛嘁粋�(gè)句子是不是擬人句 在《燕子》有這樣一個(gè)句子：“微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。”這句話有同學(xué)認(rèn)為是擬人句,但我認(rèn)為擬人特征不明顯。到底是不是擬人句呢？。 注意：這個(gè)句子出自鄭振鐸的《燕子》。 分析：我們要判斷一個(gè)句子是不是擬人句，主要看某些事物是否被賦予了人的動(dòng)作、語言、心理、神情等�！ 【瓦@個(gè)句子是……
11. 燕子參考答案 [化石吟員][2006年9月23日][755]
12. 燕子 [化石吟員][2006年9月23日][695]
17. 《燕子》 [席慕容][2006年7月3日][287]
