《讀書五失》原文 注釋 翻譯 文化常識 練習(xí)及答案

【原文】　　

讀書五失　　

清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；纂錄故實(shí)，一未終而更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”　　

【注釋】　　

①纂錄：摘錄。　　

【翻譯】　　

清朝的袁桷曾經(jīng)說：“我小時候讀書有五個過失：廣泛地瀏覽但沒有什么選擇，這失在于就是知道得多但是沒有什么要旨；喜歡古人的言行，思想總是保守，不敢遠(yuǎn)望，這失在思想懦弱而不能確立自己的信念；摘錄典故，一個故事沒結(jié)束就更改開頭，這實(shí)在沒有什么功效；聽說別人的優(yōu)點(diǎn)，打算快速地跟隨上去學(xué)習(xí)，這失在想要迅速而要求過高；喜歡學(xué)習(xí)寫作，不能積累學(xué)問的基礎(chǔ)，這個問題就很嚴(yán)重了。”　　

【文言知識】　　

句末語氣詞常表達(dá)各種感情，有時表疑問，有時表感嘆，有時表警告，有時表呼吁。常見的句末語氣詞如“矣”、“也”、“耳”、“邪”、“乎”、“夫”等。一般情況下用一個語氣詞，有時卻兩個甚至三個連用。上文末句“其失又甚焉者也”中的“焉者也”，是三個語氣詞連用，其實(shí)只表達(dá)一個“了”的意思。又“人已去焉矣”，“焉矣”也只是“了”的意思。又“室中無人也矣”，“也矣”同樣只表示“了”�！　�

【練習(xí)】　　

1、解釋：①擇    ②望    ③懦   ④立    ⑤功   ⑥長   ⑦輒　　

2、理解：①上文“纂錄故實(shí)”中的“故實(shí)”，應(yīng)理解為              　　

②“一未終而更端”中的“更端”，應(yīng)解釋為                       　　

③“未能蓄其本”中的“本”，是指               　　

【答案】　　

1．①選擇②向往③軟弱④確立（自己的信念）⑤效果⑥優(yōu)點(diǎn)⑦往往　　

2.①往事②換個開頭③基礎(chǔ)�！　�