韓愈《答張十一》原詩(shī)、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

【原文】：

答張十一

韓愈

山凈江空水見沙， 哀猿啼處兩三家。

筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍， 躑躅閑開艷艷花。

未報(bào)恩波知死所， 莫令炎瘴送生涯。

吟君詩(shī)罷看雙鬢， 斗覺霜毛一半加。

【注釋】：

①韓愈一生中兩次遭貶，《答張十一》是他第一次被貶到廣東陽(yáng)山后的第二年春天作的。張十一名署，公元803年（德宗貞元十九年）與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩(shī)贈(zèng)韓愈，韓愈寫此詩(shī)作答。

張十一：名署，與韓愈同任監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝，兩人同時(shí)被貶。韓愈被貶廣東陽(yáng)山，張署被貶到湖南臨武。②筼筜（yúndāng），竹名，生長(zhǎng)于水邊。③躑躅：杜鵑花科。④恩波：皇帝的恩澤。⑤斗：通“陡”。

【翻譯】：

春山明凈，春江空闊，清澈得以見到江底的沙粒，悲傷哀怨的猿啼聲處處可聽；粗大的筼筜與纖纖嫩筍爭(zhēng)相滋長(zhǎng)，羊躑躅清閑自得，隨處開放出鮮艷的花朵；皇帝深恩尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的

瘴氣中虛度余生而已；吟讀張署來詩(shī)后，嘆看雙鬢，頓時(shí)覺得鬢發(fā)白了一半。

【賞析】：

《答張十一》為韓愈被貶到廣東陽(yáng)山后的第二年春天作，詩(shī)的前半段寫景抒情，后半段敘事抒情，含蓄而又深沉的表達(dá)了作者內(nèi)心激憤憂愁的感情。

前半段寫景抒情

詩(shī)的前半段寫景抒情�！吧絻艚账娚常г程涮巸扇摇�，勾勒了陽(yáng)山地區(qū)的全景。春山明凈，春江空闊，還傳達(dá)出一種人煙稀少的空寂。寥寥數(shù)筆，生動(dòng)的摹寫了荒僻冷落的景象。這一聯(lián)如同一幅清晰鮮明的水墨畫。緊接著第二聯(lián)是兩組近景特寫，“筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開艷艷花�！惫o筜是一種粗大的竹子。躑躅即羊躑躅，開紅黃色的花，生在山谷間，二月花發(fā)時(shí)，耀眼如火，月余不歇。這一聯(lián)，可以說是作者為這幅水墨畫又點(diǎn)綴了一些鮮艷、明快的色彩，為荒僻的野景增添了春天的生氣。上句的“競(jìng)”字同下句的“閑”字，不但對(duì)仗工穩(wěn)，而且傳神生動(dòng)。“競(jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋生的蓬勃景象寫活了：“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來。這四句詩(shī)，寫了遠(yuǎn)景，又寫了近景，層次分明。有淡墨涂抹的山和水，又有色彩艷麗的綠竹和紅花，濃淡相宜，形象突出。再加上哀猿的啼叫，真可謂詩(shī)情畫意，交相輝映。

這首詩(shī)中的景物，是與作者此時(shí)的處境與心情緊密相連的。它體現(xiàn)了這樣兩個(gè)特點(diǎn)，一是靜，二是閑。靜從空曠少人煙而生，作者從繁華嘈雜、人事擾擾的京城一下子到了這荒遠(yuǎn)冷僻的山區(qū)，哀猿啼聲處處有，人間茅舍兩三家，這種靜與作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤獨(dú)和凄涼。這種閑，由他的處境遭遇而來，這里的一切都顯得悠閑超脫，沒有羈絆，然而不免使人觸景生情。身雖居閑地，心卻一刻也沒能擺脫朝廷的束縛，常常被“未報(bào)恩波”所攪擾，不能得閑，故而格外感慨。作者雖然寫的是景，而實(shí)際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心深處的隱情，正如王夫之《唐詩(shī)評(píng)選》所說：“寄悲正在比興處�！�

后半段敘事抒情

詩(shī)的下半段敘事抒情，“未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯�！鼻熬涞摹拔础弊重灐皥�(bào)”與“知”，意謂皇帝的深恩自己尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。這兩句是全詩(shī)的關(guān)鍵，孕含著作者內(nèi)心深處許多矛盾著的隱微之情：有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁，又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息，又有對(duì)未來建功立業(yè)的憧憬。他雖然沒有直接說憂愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，卻比說出來更為深切。在這樣的處境里，還想到“未報(bào)恩波”，這體現(xiàn)著儒家“怨而不怒”的精神。有了這一聯(lián)的鋪墊，下一聯(lián)就容易理解�！耙骶�(shī)罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加�！薄岸贰蓖岸浮�，是頓時(shí)的意思�！岸酚X”二字用得奇崛，把詩(shī)人的感情推向高潮。這一聯(lián)寫得曲折迂回，詩(shī)人沒有正面寫自己如何憂愁，卻說讀了張署來詩(shī)后鬢發(fā)頓時(shí)白了一半，似乎來詩(shī)是愁的原因，這就把全詩(shī)唯一正面表現(xiàn)愁怨的地方掩蓋住了。并且寫愁不說愁，只說霜毛陡加，至于何以至此，盡在不言之中。詩(shī)意婉轉(zhuǎn)，韻味濃厚。

作者感情

作者似乎盡量要把他那種激憤的感情深深地埋藏在心底，但是又不自覺地在字里行間透露出來，使人感受到那股被壓抑著的感情的潛流，讀來為之感動(dòng)，令人回味，形成了這首詩(shī)含蓄深沉的特點(diǎn)。

【閱讀訓(xùn)練】：

（1）詩(shī)的頷聯(lián)最生動(dòng)傳神的字是哪兩個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（4分）

（2）詩(shī)的頸聯(lián)是全詩(shī)的關(guān)鍵，試分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中蘊(yùn)含的感情。（3分）

（3）前四句描寫景物在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。（3分）

(4)前人評(píng)價(jià)尾聯(lián)寫得婉轉(zhuǎn)含蓄，對(duì)此你是怎么理解的？（3分）

(5)頷聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

(6)“未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯�！边@兩句是全詩(shī)的關(guān)鍵，蘊(yùn)含著作者內(nèi)心深處許多矛盾著的隱微之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

（7）詩(shī)歌首聯(lián)描寫的景物有何特點(diǎn)?采用了什么樣的描寫方法？（4分）

（8）頷聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。（4分）

【參考答案】

（1）最傳神生動(dòng)的是“競(jìng)”、“閑”這兩個(gè)字，（1分）上句的“競(jìng)”字同下句的“閑”字，不但對(duì)仗工穩(wěn)，而且傳神生動(dòng)，綠竹、紅花，色彩鮮艷、明快，為荒僻的野景增添了春天的生氣。（1分）“競(jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋生的蓬勃景象寫活了；（1分）“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來。（1分）

（2）這兩句詩(shī)意謂皇帝的深恩自己尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。（1分）蘊(yùn)含的感情：有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁，又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息，又有對(duì)未來建功立業(yè)的憧憬。（2分）

（3）．⑴襯托：以聲襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧?kù)o；⑵擬人：“競(jìng)長(zhǎng)”“閑開”寫出了春天的生機(jī)。⑶寓情于景：猿的哀鳴觸動(dòng)了詩(shī)人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機(jī)的春景反襯了詩(shī)人的哀怨之情。（寫出其中一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分）

(4)⑴詩(shī)人寫愁不說愁，只說鬢發(fā)白了一半；⑵只說讀張署的詩(shī)是白了鬢發(fā)的原因，不正面寫自己的愁怨。（寫出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分）

(5)“競(jìng)”“閑”用的比較傳神。(1分)“競(jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋生的蓬勃景象寫活了。(1分)“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來。(1分)以樂景襯哀情，色彩艷麗的綠竹和紅花，交相輝映，一切顯得悠閑超脫，沒有羈絆，更加反襯出作者無(wú)所事事、不被重用的愁苦之情。(1分)

(6)皇帝的深恩我尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。既有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁，(1分)又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心;(1分)既有自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息，(1分)又有對(duì)未來建功立業(yè)的憧憬。(1分)

（7）①首聯(lián)景物的特點(diǎn)是荒僻冷寂；②首聯(lián)運(yùn)用白描手法由遠(yuǎn)及近地勾勒了陽(yáng)山地區(qū)的全景，春山明凈，春江空闊，傳達(dá)出一種人煙稀少的空寂之感。

（8）“競(jìng)”、“閑”用得比較傳神�！案�(jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相生長(zhǎng)的蓬勃景象寫活了，而“閑”字則把黃杜鵑隨處開放、清閑自得的姿態(tài)描繪了出來。這兩個(gè)字描繪出生機(jī)勃勃的畫面，以樂景襯哀情。色彩艷麗的綠竹和黃花，交相輝映，一切顯得悠閑超脫，沒有羈絆，反襯出作者無(wú)所事事、不被重用的愁苦之情。