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孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

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孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

原文】:

宿桐廬江寄廣陵舊游

孟浩然

山瞑聽猿愁,滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉,月照一孤舟。

建德非吾土,維揚憶舊游。

還將兩行淚,遙寄海西頭。

【注釋】

瞑:昏暗。

建德:這里指桐廬江流域。

海西頭:指揚州,古稱廣陵,也稱維揚

【翻譯】

山色昏暗聽到猿聲使人生愁,

桐江蒼茫夜以繼日向東奔流。

兩岸風(fēng)吹樹動枝葉沙沙作響,

月光如水映照江畔一葉孤舟。

建德風(fēng)光雖好卻非我的故土,

我仍然懷念揚州的故交老友。

相憶相思我抑不住涕淚兩行,

遙望海西頭把愁思寄去揚州。

【賞析】

這首詩是作者離開長安東游時,途中寄給舊友的。前四句描繪了一幅月夜行舟圖:猿聲在夜中傳來江流滔滔不斷,樹葉蕭蕭而下,極寫景色的寥落凄寂,同作者凄凄惶惶的心情互為襯映。后四句借景生情,懷念友人,情景融合得很自然。月夜宿孤舟,心中愁悶,自然而生懷友之情,因而熱淚橫流。全詩情景交融,更加突出作者對舊友的思念和失意后的憤激孤苦。

這首詩寫作者長安失遇后,漫游吳越,夜宿桐廬江,將去建德,而建德一無親故,故思念維揚舊游。詩中“廣陵”、“維揚”都是揚州舊名或別稱。隋場帝《泛龍舟歌》有“借問揚州何處在?淮南淮北海西頭”。故“海西頭”亦指揚州。

這是旅中寄友詩。全詩寫江上景色和旅途悲愁,表現(xiàn)他鄉(xiāng)雖好終不及故土之意,流露出奔波不定、頗不得志之情。開頭兩句有造作雕琢感。急夜流三字,若直說夜急流更順暢得多。然而三、四兩句風(fēng)鳴兩岸葉,月照一孤舟卻是隨手拈來,清新誘人,江上夜色,如置眼前,足見詩人何等大手筆。

?詩的前半寫景,后半寫情,以景生情,情隨景致,景情揉合,景切情深,撩人情思。

夜幕降臨,山色昏黃,以詩人失意更兼旅途孤寂的心情來感受,猿啼正是愁音。墨綠色的江水不舍晝夜地奔流,一個“急”字?jǐn)M人,隱隱透出“逝者如斯”的生命之感。又兩句皆暗用通感,“聽猿愁”是把心覺移作聽覺,“急夜流”則把視覺換為心覺,意境由之深邃。額聯(lián)是一副工對,使人想到王灣的名聯(lián)“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,有異曲同工之妙.風(fēng)鳴岸葉是動,月照孤舟是靜,相一映襯,更顯幽寂。頸聯(lián)“非吾土”句,用王聚《登樓賦》“雖信美而非吾土兮”之意,感嘆建德無友可投,因而憶念維揚!霸吵睢、“江急”、“風(fēng)鳴”、“月照”合成的境界已十分凄涼,加之孤舟獨處,來日不知何投,本一失意之心靈,至此竟被逼出兩行清淚。情深語摯,令人感動。

【閱讀訓(xùn)練】

1.“維揚”是古代的一處地名,現(xiàn)今稱為 。(1分)

2.對本詩分析有誤的一項是( )(3分)

A.首聯(lián)中的一個“急”字,不僅描繪出江流之急,還體現(xiàn)了詩人情感的不平靜。

B.在此詩中,作者以樸質(zhì)淡雅的筆調(diào),描繪出了一幅孤寂、空漠的月夜江宿圖。

C.頸聯(lián)直抒胸臆,抒發(fā)羈旅之人思鄉(xiāng)懷友的情感,彰顯出詩人求仕不成的失意。

D.此首五言律詩是以景托情,景情揉合的;景切而情深,構(gòu)成清峭孤冷的意境。

3.從動靜結(jié)合的角度賞析頷聯(lián)。(4分)

4、指出這首詩前兩聯(lián)與后兩聯(lián)在情感表達(dá)上采用的不同手法。(2分)

5、頷聯(lián)“風(fēng)鳴兩岸葉,月照一孤舟!睔v來深受好評,請作簡要賞析。(4分)

6.請對首聯(lián)的“急”字進(jìn)行簡要賞析(2分)

7.從動靜結(jié)合的角度賞析頷聯(lián)。。(5分)

8.本詩前四句借景抒情,請試加分析。                                                                                                                     

9.有人評述這首詩的尾聯(lián)說:“淚豈可寄?然無理之辭,卻獨有深趣。”你同意這種說法嗎?試加以分析。

【參考答案】

1.(1分)揚州

2.(3分)C(錯在“彰顯”,即使有“求仕不成的失意”,也只是“隱含”;主要抒發(fā)的是“思鄉(xiāng)懷友的情感”。)(詩人只淡淡地把“愁”說成懷友之愁,沒往深處去揭示,因為他若將求仕失敗說得過于直露,反而會給人帶來塵俗和寒酸的感覺;再說,他的言外之意,朋友自然心領(lǐng)神會,心照不宣。)

3.(4分)“風(fēng)鳴岸葉”是動態(tài)描寫,“月照孤舟”是靜態(tài)描寫,動靜相襯,更顯環(huán)境的幽寂及詩人情感的孤寂凄涼。

4.①前兩聯(lián):借景抒情;后兩聯(lián):直抒胸臆。(2分,1點1分) 

5、以景傳情,情景交融:“葉”和“孤舟”的意象,具有飄零的性質(zhì),表現(xiàn)了詩人漂泊不定的哀凄之情。而“葉”被風(fēng)吹得簌簌作響,“孤舟”處于清冷的月色之中。更加強化了孤寂、凄涼、漂泊的情感。(4分,手法、情感各1分,描述分析2分)

6. 首聯(lián)中的一個“急”字,不僅描繪出江流之急(1分),還體現(xiàn)了詩人情感的不平靜。(1分)(2分,意思符合即可,有欠缺酌扣)

7. “風(fēng)鳴岸葉”是動態(tài)描寫(1分),“月照孤舟”是靜態(tài)描寫(1分),動靜相襯,更顯環(huán)境的幽寂(1分)及詩人情感的孤寂凄涼(1分)【以上兩點都答到給3分】。(5分。意思符合即可,有欠缺酌扣)

8.首聯(lián)寫天色已晚,詩人聽到山中猿聲悲哀,滄江水急流奔涌,濤聲擾人;頷聯(lián)寫風(fēng)吹得兩岸樹葉颯颯作響,詩人寄宿的小船在月下大江上飄來蕩去,更顯孤單。烘托出詩人懷友思鄉(xiāng)的孤獨愁苦之情。

9.淚,這里用了借代修辭,指思念家鄉(xiāng),懷念友人的孤獨愁苦情懷,詩人希望通過本詩向遠(yuǎn)方朋友來傾訴。

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