中考作文《聆聽流水的歌唱》評(píng)點(diǎn)：流水的歌唱唱的是人生的意義。
廈門中考滿分作文：聆聽流水的歌唱
天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……（開篇點(diǎn)題，本文用擬人手法，以流水為主人公，請(qǐng)人聆聽流水的歌唱。引起下文，引起思考，流水唱的是什么歌？）
我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因?yàn)槲矣辛鲃?dòng)的生命。（用對(duì)比突出“我”有流動(dòng)的生命。）我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因?yàn)槲抑雷约何⑿�，但并不渺小�?FONT color=#f70909>（用對(duì)比突出“我”雖微小但不渺小。）看！夾岸的桃花笑顏粲然，對(duì)著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養(yǎng)，伸長(zhǎng)衣袖飛揚(yáng)；我體內(nèi)的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。
（具體寫出了“我”的不渺小，可以讓桃花美麗，可以讓楊柳得到滋養(yǎng)，可以讓魚兒快樂�？傊痪湓�，生命因我而耀眼。這是第一首歌）在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。（這一句突出表現(xiàn)“我”的快樂與淡然。）
面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運(yùn)的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚(yáng)的樂章，生命總會(huì)有起伏。（“我”的第二首歌，面對(duì)命運(yùn)的不公，我會(huì)微笑，會(huì)激情昂揚(yáng)。）你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長(zhǎng)河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志銘刻在歷史的長(zhǎng)河中。（具體寫出“我”面對(duì)坎坷坦然的原因。列舉歷史人物有力地表現(xiàn)出來。）那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方……（總結(jié)本段，任何困難都不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。）
“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。（表現(xiàn)落花的悲傷。）我說：“請(qǐng)跟隨我流淌的軌跡，你會(huì)明白——流水并非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻(xiàn)給大地，于是便筑就了永恒�！�（用“我”的語言告訴落花只要曾經(jīng)美麗過，裝點(diǎn)過這個(gè)世界就會(huì)筑就永恒。這是第三首歌。）落花不信，我開心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。（“我”不畏將來，只求進(jìn)取。）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對(duì)落花說：“看！我?guī)阏业搅颂焯��！蔽艺砗眯醒b，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！（這一段既是對(duì)上一段的總結(jié)也是對(duì)全文的總結(jié)。流水滋養(yǎng)了生命，經(jīng)歷了坎坷，樂觀自信地流進(jìn)了大海實(shí)現(xiàn)了生命的永恒。）
點(diǎn)評(píng)：一、用流水的一生詮釋了人的一生。不必羨慕高山雄鷹只求做平凡的自己，做一個(gè)有靈動(dòng)的有鮮活生命的自己，不必害怕困難，只需一路前，不需悲嘆命運(yùn)，只求無私奉獻(xiàn)。三部分看似無關(guān)聯(lián)其實(shí)合在一起就是一生。對(duì)流水的獨(dú)到見解，是作者智慧的反映。二、用擬人手法，生動(dòng)形象。不論是流水的歌唱還是和落花的對(duì)話，都使我們感到親切真實(shí)，并且給人一種昂揚(yáng)向上的熱情，給人以感染和激勵(lì)。
