心理學(xué)家羅伯特改變了人們對衣衫襤褸的男子的關(guān)心材料作文寫作指導(dǎo)及范文
21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
心理學(xué)家羅伯特在地鐵車站看到一個衣衫襤褸的男子一動不動地躺在臺階中間，而趕地鐵的人們都像沒有看見他一樣，匆匆走過，個別人甚至從男子身上跨過。羅伯特感到非常震驚，于是他停下來，想看看到底發(fā)生了什么。就在他停下來之后，耐人尋味的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)了：一些人也陸續(xù)停了下來。很快，這個男子身旁聚集了一小圈關(guān)心他的人，有人給他買了食物，有人給他送來了水，有人打電話叫來了救護車。
為什么人們對這個男子的態(tài)度會有這么大的改變呢？羅伯特認為，其中一個最重要的原因是：因為有一個人的關(guān)注，致使情況發(fā)生了改變。一個人改變了，身邊的一些人就可能跟著改變；身邊的一些人改變了，很多人可能會跟著改變；很多人改變了，世界就可能會改變。
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定選定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
寫作導(dǎo)引：
（１）審題指導(dǎo)：
從“一個人改變了”到“一些人就可能會跟著改變”，再到“世界就可能會改變”，這是一個由少到多、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程。
當(dāng)然，不能因為文字的特殊性（與普遍性相對）而將主題僅僅局限于好人好事和社會風(fēng)氣的改變，無論個人的努力，國家的變革，還是人類歷史的進步，都是一個由少到多、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。羅馬不是一天建成的。
相反，千里之堤，毀于蟻穴；南美洲一只蝴蝶閃動翅膀，就可以引發(fā)太平洋上的一場颶風(fēng)。一個名人成功是幾十年的堅持；相反，一個碌碌無為的人也是因為他在幾十年間將時間一點一點地浪費了。
這樣理解，就抓住了材料的“本質(zhì)”。審題過程中，謹防抓住“改變”“關(guān)注”兩個詞語和材料的特殊性（道德品質(zhì)、人性人情）來理解，這樣就偏離了材料的“本意”。
特別提醒:審題就是閱讀材料、話題或者命題，領(lǐng)會其“本質(zhì)”。一般而言，所有的材料，無論文字材料、話題、命題，還是圖畫材料，都要注意題目和材料在哲學(xué)層次上的象征意義，也就是題目和材料的一般性、普遍性，這樣才能抓住題目和材料的“本質(zhì)”，防止脫題、偏題、離題。
（2）立意構(gòu)思啟迪
現(xiàn)在的材料作文，往往要求學(xué)生從多個角度去理解，自主選擇一個角度來行文。
本題抓住材料本質(zhì)之后，就應(yīng)該發(fā)散思維，由此及彼，多方聯(lián)系。比如，從大的方面來看，可以聯(lián)想到“中國革命和建設(shè)”（文科生的特長）、科學(xué)的進步、社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)、整個世界的聯(lián)系等等；從小的方面來看，可以聯(lián)想到個人的成長，如學(xué)習(xí)進步、身體強床、友誼加深、道德操守的進步等等。至于主題，可以就在選定的角度內(nèi)確定。比如寫“中國革命和建設(shè)”，就可以確定主題為“沒有一次次思想革新，就沒有革命和建設(shè)的不斷進步” ，可以簡練表述為“革新思想，前途光明”；其余茲不贅述。
但是行文過程中，無論選擇任何文體，都必須緊緊扣住材料含意，而不應(yīng)該寫成所選擇的某個角度，這樣的話就勢必偏題。
【例文展示】
滴水成海，星火燎原
陳翠萍
“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海……”每當(dāng)讀到這些句子，一種景象就會閃現(xiàn)于眼前——
滴水成海，汪洋恣肆；星火燎原，如火如荼。
大家都知道“水滴石穿”這個成語，也都知道“一屋不掃，何掃天下”的故事。這其中蘊含著一個哲理：量變到一定程度就會引起質(zhì)變。
一個乞丐躺在路邊，前行的人誰也沒有注意，即使有人看見了，也沒有激發(fā)“惻隱之心”而繼續(xù)前行；而當(dāng)一個人好奇或者關(guān)懷地去看乞丐時，奇跡就發(fā)生了，周圍的人就都會慢慢地圍上來，由一個人變成十幾個、幾十個、百十來個，以至于無數(shù)；人們的行為也就逐漸由原來的好奇、關(guān)懷演變成一種大范圍內(nèi)的良好社會風(fēng)氣，于是量變引起了質(zhì)變。
“大行不顧，大禮不辭小讓�！笔堑模趧钕敕ㄔO(shè)法逃離項羽軍營的哪一刻，這種做法無疑是正確的、科學(xué)的，但是這句話所闡釋的原則放到事物發(fā)展演變規(guī)律方面來看，就錯了。我們不可能設(shè)想，為了干大事而不顧小節(jié)，而且是錯誤乃至危害社會的小節(jié)。假如小孩從小就養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，而大人卻不去管教，他可能會一直這樣發(fā)展下去，以致于由“小惡”發(fā)展成“大惡”，最終陷于違法犯罪的泥潭。由此看來，人的成長，社會風(fēng)氣的養(yǎng)成，“細謹”還是要“顧”的，“小讓”也還是要“辭”的。
積少成多，集腋成裘，小改變會成為大轉(zhuǎn)變。在我們學(xué)習(xí)的過程中，這個道理體現(xiàn)得更為明顯。一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，他也不在意，但當(dāng)老師諄諄教導(dǎo)之后，他痛定思痛，決定振作精神，改弦更張。于是乎，每天學(xué)到12點，把當(dāng)天所學(xué)的知識一字不漏地弄通弄懂弄透。就這樣一天天地堅持堅持再堅持，終于他由班上的40名漸漸升至29名，最后一躍而為第五名，老師、同學(xué)、家長都對他刮目相看。直至在高考中，他居然考上了重點院校，真是令人匪夷所思，令人為之感嘆！這不就是量變積累到一定程度就一定會發(fā)生質(zhì)變的典型事例嗎？如果沒有這位同學(xué)一天天的努力，沒有他不斷的改變自己，怎么會有高考中取得的“大轉(zhuǎn)變”呢？
萬丈高樓平地起，如果沒有一塊塊磚石壘砌，怎會有“高樓入云端”的壯麗景象？無垠荒漠，如果離開了一粒粒沙子，又怎能綿延無盡？大海浩渺無邊，如果沒有一顆顆水滴，又怎會永不干涸？……讓我們重視“細小”吧，沒有一個個“細小”的累積，又怎么會有“宏大”產(chǎn)生？
讓我們永遠牢記：滴水能成海，星火可燎原！（959字）
【作文點評】
最可稱道的是，本文審題立意十分準(zhǔn)確，這為構(gòu)思行文打下了良好的基礎(chǔ)。對于那些在月考中屢次在審題過程中出現(xiàn)脫題、偏題現(xiàn)象的同學(xué)來說，本文是一個極好的典范！
其次，本文能夠緊緊圍繞立意“量變能夠引起質(zhì)變、小可成為大”行文，文體規(guī)范純潔，分析問題能夠時時抓住“中心”，論證中規(guī)中矩而有力；除了舉例論證、正反對比論證之外，結(jié)尾處用一組排比句進行比喻論證，增添了文章的形象性和可讀性。
唯語言表達尚存小小不足，故打分59分。
傳遞愛心，改變世界
張艷麗
不知你注意到了沒有？就因為你一個細微的善舉，你身邊的人便跟著你重復(fù)同樣的善舉，慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，這一善舉不再是你一個人的專利，而是一種大眾行為，于是乎整個社會風(fēng)氣因之而改變，“小善”成了“大善”。這正應(yīng)了劉備的哪句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
傳遞“小愛”吧，她可以改變我們的生活，甚至可以改變一個國家！
曾幾何時，“斗蟋蟀”成了宮中乃至流行民間的一種游戲。于是乎，大量的蟋蟀供奉到皇宮，社會上也紛紛仿效，久而久之，有的人忘記了人生追求，有的人深陷其中而不能自拔，有的人甚至因此葬送了幸福美滿的家。小小的游戲不斷傳遞，變成了危害社會的惡習(xí)，葬送了一個偌大的王朝，個中隱喻不言自明！
矚目當(dāng)世，大街小巷，林陰道上，不分男女老少，麻將聲聲入耳，手捻麻將牌，心想人民幣，瀟灑自如，樂哉悠哉！偶爾游戲一把，無可厚非，人民生活提高了，提籠架鳥，有何不可？何況乎小小麻將游戲！然君不見，眼見的“麻”倒了這家，“麻”翻了那家，直“麻”得雞飛蛋打遛桌下，鼻息微弱，口吐白沫，小命差點被剝奪。單位里你麻我麻大家麻，直“麻”得工作一塌糊涂，烏紗帽想保保不住。
人人都盼社會好。但是人人又都說：風(fēng)氣好壞，與我何干？于是你這樣我這樣，大家都這樣，風(fēng)氣不變，惡習(xí)不改，到頭來怨這怨那怨政府。如此傳遞，這般改變，可能災(zāi)難正在襲來，風(fēng)暴正在慢慢靠近。這些都不是我們愿意看到的，我們想要的是正義的傳遞，愛心的傳遞，溫暖的傳遞。
一個人伸出一雙手，或許無法幫助一個落難者，但只要這個美好的行動延續(xù)下去，并且不斷傳遞，你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊原來有這么多的好心人。你把愛心傳遞，他把愛心傳遞，愛心傳遍大街小巷，我們的生活就會更加美好，和諧社會的藍圖就會更加燦爛。
在國家危難之際，你捐出一塊錢，也許只夠一個人吃一塊面包，但當(dāng)愛心不斷傳遞時，你會看到全國人民都在伸出援助之手，用一種驚天地泣鬼神的大愛支撐起災(zāi)區(qū)人民希望的藍天，為他們鼓舞加油。
一個人改變自己的舉止談吐，就會改變對方的舉止談吐，并進而改變更多人的舉止談吐。一個小小的改變和進步，你可能沒有感到什么，但只要這種小小的改變每天都在發(fā)生和進行，終有一天，你一早醒來，就會看見陌生人對你微笑，還會道上一聲：“早上好！”既然如此，我們還會害怕社會風(fēng)氣不好轉(zhuǎn)？我們還會擔(dān)心人類不和平？
別再猶豫了，趕快伸出你的雙手，讓眼睛里流露出溫馨和友好的光芒，從今天做起，從身邊做起，把“小愛”傳遞給，匯成“大愛”的海洋，因為你的一舉一動會影響世界，更可能改變世界�。�1029字）
【作文點評】
本文審題立意也很準(zhǔn)確，最為難能可貴的是，作者能將材料中蘊含的哲理“量變引起質(zhì)變”包裹在“愛心改變世界”這個具體的“框架”（主題）里，這種把材料含意具體起來的功夫，正是大多數(shù)同學(xué)所缺乏的能力，也是一種審題立意的技巧——聚焦材料（或者話題）。這一步做好了，行文就容易多了。但愿大家能在這片范文的引導(dǎo)下，明白審題立意之“三昧”！
文體方面，作者深知議論文“說理論證分析”的最大特點，或者說“理論思維”的特點。總體看來，作者主要采用了兩種論證方式，先駁論，后立論，且兩者形成了正反對比論證；整個論述的過程中，又很注意時時緊扣中心以及材料含意行文，分析說理到位，令人信服。
時有語言表達還不夠過關(guān)的現(xiàn)象，論證稍欠集中，故打分50分。
量變引起質(zhì)變
孟園園
一人之心，千萬人之心，心心相通，認識改變，社會改變，世界改變。
千百年來，人類對自然、宇宙的認識不斷進步。而認識的改變和進步，都是因為先行者提出疑問，大膽假設(shè)，于是很多人聚目光于此，殫精竭慮，深入研究，從而新觀點產(chǎn)生，新學(xué)說形成。
亞里士多德認為，兩個物體從高處墜落，重者快，輕者慢。千余年來無人懷疑，也不敢懷疑。然而伽利略大膽懷疑，提出自己的觀點，他認為重量不同的兩個物體下落速度相同。有人認為他狂妄自大，有人認為他是瘋子，更有人同他一樣對亞里士多德持懷疑態(tài)度。比薩斜塔拋雙球，新思想終于得到驗證。由“地心說”到“日心說”，布魯諾為之獻身，哥白尼橫遭幽禁，隨著人類認識的不斷深化，“日新說”終于戰(zhàn)勝了“地心說”，教皇只好釋放哥白尼，宣布哥白尼無罪。
正因為一次次大膽懷疑，千百回追尋，人類才在認識真理的道路上不斷前進，不斷開拓。
絲路迢遙，關(guān)山蒼蒼，張騫仗節(jié)，跋山涉水，九死一生，西域諸國方才與大漢通好。多少次駝鈴叮當(dāng)，多少回商隊往來，世界方才認識中國。鄭和下西洋，多少次風(fēng)浪襲擊，多少回海盜阻隔，一次次勇往直前，一回回真誠交往，巍巍華夏才贏得番邦理解，結(jié)成友誼。
十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。先進的知識分子接受馬列，宣傳主義，各地共產(chǎn)主義小組如雨后春筍，最終迎來了中國共產(chǎn)黨成立。打土豪，分田地，鬧工潮，多少先烈拋頭顱；反圍剿，走長征，抗日寇，多少英雄灑熱血；三大戰(zhàn)役，歷史活劇，巍巍共和東方立。
鄧小平，撥航向，改革開放國運昌。30年探索，30年風(fēng)雨；30年改革開放，30年生活小康。破除迷信，經(jīng)濟建設(shè)為中心；聯(lián)產(chǎn)承包，紅紅火火看農(nóng)村；姓資姓社，又一次思想革新；社會主義市場建立，改革開放走向縱深；“三個代表”建設(shè)黨，旗幟更紅，未來更美。承前啟后，小康樂曲正動人，亞運連五洲，奧運播華音；一國兩制，港澳歸心，國共再握手，兄弟情誼深，東方古國氣象新。
魯迅先生說：“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”馬克思主義傳播，共產(chǎn)黨成立，繼而帶領(lǐng)全國人民進行新民主主義革命，搞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，再進行波瀾壯闊的改革開放，建設(shè)小康社會，那一次不需要思想解放，認識更新？正因為如此，古老而年輕華夏才光芒四射，風(fēng)騷獨領(lǐng)，走出了一條具有中國特色的路。
雖說一盞燈不能照亮黑夜，但是千萬盞燈共同照耀，世界就會光明輝煌；雖說一個微小的聲音不能改變?nèi)藗兊恼J識，可千萬個微小的聲音就會形成改革前行的巨大聲浪；雖說撿拾一塊紙屑改變不了臟亂差的環(huán)境，然而千萬塊紙屑被人撿起，美好整潔的環(huán)境就在我們的身旁……（1040字）
【作文點評】
此生審題能夠準(zhǔn)確把握題意，文章直接以材料中心“量變引起質(zhì)變”為題，就是明證。組材方面，能以人類認識的不斷進步和共和國創(chuàng)立、建設(shè)和改革的歷史為表現(xiàn)主題的載體，聚合材料的能力可見一斑。論證分析比較有力，以敘述代替議論，敘述與議論相結(jié)合，是本文論證分析的最大特征。
語言表達上雖有佳句出現(xiàn)，但整體上還欠火候，加之材料當(dāng)中有一小處（當(dāng)今媒體對事件的報道）與整體材料格調(diào)不合，故打分50分。
附：點評指導(dǎo)感想
審題指導(dǎo)是至關(guān)重要的，必須在臨考之前，結(jié)合具體題目對學(xué)生做扎扎實實的審題指導(dǎo)和訓(xùn)練。本次月考，1000余名學(xué)生，幾乎有90%的學(xué)生審題偏離材料含意，只抓住材料表面的詞語“改變”和“關(guān)注”，茲可痛也！
其次，關(guān)于議論文寫作，是所有學(xué)生的弱項，而高考作文都是強調(diào)“思辨”和“理論思維”的題型，因此必須緊緊抓住議論文訓(xùn)練不放，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的議論文，使學(xué)生能夠熟練把握其結(jié)構(gòu)，尤其是要教給學(xué)生打開思路的方法，讓學(xué)生能夠在短時間內(nèi)構(gòu)思行文。
王滿倉
