漫長(zhǎng)的冬季
沾化縣黃升中學(xué)雛鳳文學(xué)社 戚艷鵬
又是一年漫長(zhǎng)的冬季。
冬悄悄地來了，在我不知所措中終于到來了。但是今年的冬啊，你來得似乎有些異常，這，是否意味著什么？
冬天的風(fēng)啊，為什么你也來得這樣早？讓我在秋的懷抱中再多停留片刻，也許我就心滿意足了。
冬風(fēng)來得不僅早，而且還輕悄悄的。冬風(fēng)吹過了樹梢，帶走了翠綠的葉子，留下了枯枝與落葉；冬風(fēng)吹過了草地，帶走了草地上平日的歡笑，留下了滿地失落的草根；冬風(fēng)吹過了街道，帶走了平日的熱鬧，留下了凄涼的街道；冬風(fēng)吹過了我的耳邊，帶走了往日的快樂與歡笑，留下了一個(gè)好傷心、失落的我。太陽(yáng)啊，就連你也天天躲著我。求你面對(duì)著我，告訴我，到底該如何來彌補(bǔ)這已經(jīng)逝去的過錯(cuò)？
隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng)，我升入了初中。在初中，我難以適應(yīng)如山如海的作業(yè)，于是每次的作業(yè)便好像有點(diǎn)濫竽充數(shù)了。我不知道老師為什么讓我到這個(gè)地方來，只是開始時(shí)充滿了一些好奇心。可是后來……
記得那次，文學(xué)社的老師讓我們投稿，而那天作業(yè)也很多，于是我并沒有把它放在心上。沒想到在發(fā)�？臅r(shí)候竟會(huì)讓我那么懊悔——我把那本�？藗�(gè)底朝天，也沒有發(fā)現(xiàn)上面有我的作品。我于是便下了決心：下次即使作業(yè)再多，我也一定要認(rèn)真地去對(duì)待、完成，決不馬虎，一定寫好�？墒呛髞硪淮未蔚耐陡迨∽屛矣謴氐谆倚牧耍闹胁粫r(shí)出現(xiàn)“你沒有寫作的天賦”這句話。于是以后我便開始害怕寫作，甚至想從中退出……
就這樣，又一期的�？l(fā)了下來。雖然這次仍然沒有我的作品，但是這次我并沒有灰心，因?yàn)槲易x了幾篇文章之后，看到編輯老師在文章后面的幾句評(píng)語(yǔ)，讓我明白了一個(gè)道理：寫作文不是一味地記錄事情，而是要學(xué)會(huì)把自己的真情實(shí)感融入進(jìn)去……
我終于找到了成功的支點(diǎn)，我相信自己一定能夠揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，奮力沖向前。冬天就要過去，春天即將到來。我知道，這最后的冬風(fēng)就要送我到達(dá)春暖花開的地方了！
簡(jiǎn)評(píng)：
文章以漫長(zhǎng)的冬天為喻，形象地寫出了自己從失敗、沮喪走向成功與自信的過程，構(gòu)思十分巧妙，立意很新巧。
一去不復(fù)返的童年與天真
沾化縣黃升中學(xué)雛鳳文學(xué)社 胡曉雯
今天我去了舅舅家。幾年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩都行，無(wú)拘無(wú)束的。而現(xiàn)在，他們雖然還是很熱情，卻讓我覺得少了幾份純情，多了幾分隔閡，客氣得讓我覺得我成了外人。我也只能正正經(jīng)經(jīng)地說話，正正經(jīng)經(jīng)地吃飯，正正經(jīng)經(jīng)地看電視。于是我突然懷念那沒大沒小、毫無(wú)顧忌的大呼小叫的情形，懷念那挑肥揀瘦、狼吞虎咽地吃東西時(shí)的樣子，更懷念那橫七豎八地隨意躺在床上，一點(diǎn)兒規(guī)矩都沒有地隨心所欲地更換著電視頻道時(shí)的生活……可是現(xiàn)在，盡管他們讓我不要拘束，可是我卻從心里感到，我那小時(shí)候的心態(tài)真是的一去不復(fù)返了。
于是我開始感嘆童年不再，嘆息童年時(shí)的天真與單純也全都不再，嘆息曾經(jīng)擁有童年時(shí)卻不懂得去珍惜……如今，抱著小時(shí)候的玩具，我徘徊在那個(gè)曾經(jīng)留下自己太多歡笑的地方，呆呆地沉浸在對(duì)童年的回憶中……
在電視節(jié)目上，我曾看見過小狼、小豹、小虎、小獅等，這些小動(dòng)物都是那么地可愛�？墒堑鹊剿鼈冮L(zhǎng)大后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們目光中的那份單純和可愛早已被狡詐與兇殘所取代，叫你不寒而栗了。從生物學(xué)法則來說，這叫做生存的需要。為了生存，它要吃掉一些動(dòng)物，而不只是要讓你覺得它有多么可愛！
是啊，童年和天真來得匆匆，去得也匆匆，就像一首歌中所唱的那樣：短暫得仿佛那雨中的花……
簡(jiǎn)評(píng)：
文章以到舅舅家去的感慨為線索，出色地寫出了自己童年時(shí)的生活情形，表達(dá)對(duì)童年生活的無(wú)限懷念。文章對(duì)自己現(xiàn)在與童年時(shí)的表現(xiàn)的比較寫得尤為精彩，一氣呵成，很有氣勢(shì)。
做生活的有心人
沾化縣黃升中學(xué)雛鳳文學(xué)社 張盼盼
在生活中，經(jīng)常會(huì)有一些不經(jīng)意的事情發(fā)生。于是我常想，我們應(yīng)該有一顆熱愛生活、感恩生活的心靈。下面的文字便是我關(guān)于這方面的一些感受。
（一）
一天，我正在家里練習(xí)書法。爸爸見我寫得參差不齊，便教我怎樣才能寫好。爸爸說：“拿過桌上的毛筆來�！蔽衣牶蟊汶S手給他遞了過去——筆頭朝向爸爸。想不到的是，當(dāng)我把毛筆剛遞到爸爸的手里的時(shí)候，一不小心竟然把墨汁弄到了他的手上。爸爸忙去洗手，之后走到書桌前，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“遞一件東西給人家，要想著人家接到手中時(shí)方不方便。像剛才那樣，你把筆頭給了人家，人家還得把它倒轉(zhuǎn)過來，而且一不小心便會(huì)弄上一手的墨汁。如果換成了別的東西呢？比如說你遞給人家一把刀子或者是一把剪子，也把刀尖對(duì)著人家，要是把人家的手給戳破了怎么辦？”我聽了之后，覺得爸爸說的很有道理，便慚愧地低下了頭。
（二）
冬天到了，家中點(diǎn)上了火爐。一次，我走出屋子拿東西，沒把房門帶上。這時(shí)爸爸便在背后喊：“怕把尾巴夾著嗎？”次數(shù)多了他竟也不再用這么長(zhǎng)的句子了，只是喊：“尾巴，尾巴！”這樣，我便漸漸地養(yǎng)成了冷天進(jìn)出屋子都隨手關(guān)門的好習(xí)慣。
（三）
去年夏天，爸爸正在午休，我去他的房間里取扇子。取了扇子之后，我便隨手把門給關(guān)上了。由于窗子是打開著的，空氣形成了對(duì)流，所以我關(guān)門的時(shí)候便聽到了一聲巨響——門狠狠地撞在了門框上。爸爸被驚醒了，問我在做什么，我說是取扇子。爸爸當(dāng)時(shí)并沒有再說什么，只是在事后告誡我說開關(guān)房門要想著別人，不可以發(fā)出那么大的聲響來，要輕開輕關(guān)才行，這樣才不會(huì)打擾別人的休息或工作。
（四）
我很喜歡去街上與同學(xué)玩游戲。一次，一位陌生人向我們問路，我便沒有理他。而當(dāng)時(shí)爸爸正巧找我同他去澆菜園，看到這一情形后很不高興。他向那位年輕的陌生人指了路，隨后便叫著我回家了。在回家的路上，他告訴我要樂于助人，別太自私，要多做一些好事，這樣才會(huì)讓人更喜愛你，覺得你很容易接近，等等。
現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)爸爸所教給我的，都是涉及到我和他人之間交往的事情。在這方面，爸爸反反復(fù)復(fù)地要我懂得我是生活在人們中間的，在我以外還有更多的別人，因此他要求我時(shí)時(shí)處處都要學(xué)會(huì)替他人著想。爸爸的這些教誨讓我懂得了人生的真諦，我要感謝我的爸爸，是他教會(huì)了我要做一個(gè)生活的有心人。
簡(jiǎn)評(píng)：
文章通過自己的實(shí)際生活經(jīng)歷，生動(dòng)地寫出了自己在父親的關(guān)懷與教導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)的過程，寫出了自己對(duì)于生活的理解與認(rèn)識(shí)，很有教育意義。
禮貌
沾化縣黃升中學(xué)雛鳳文學(xué)社 牛曉曼
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們的生活水平不斷提高。那貧窮落后的生活早已經(jīng)成為了過去，如今的人們正在向小康生活邁進(jìn)�？墒�，在高興之余，我也不由想起了另一方面的事情：隨著生活水平的提高，我們也失去了一些美好的東西，比如說禮貌。
文明禮貌本是人與人之間交往時(shí)所必需要遵循一種社會(huì)規(guī)范，可是在我們的日常生活中，這么重要的社會(huì)生活規(guī)范卻常常被我們一些人所忽視。
有一次在放學(xué)的時(shí)候，我的一個(gè)伙伴的自行車炸胎了，所以他就去修自行車的車鋪去借打氣筒用。他來到那里后，說了聲“喂，您的打氣筒呢？我使使！”這時(shí)車鋪的主人說：“壞了，不能使了�！蔽业哪俏换锇槁牶蠛芫趩�，只好等他同村的伙伴過來時(shí)幫他把自行車扶回家。正在這時(shí)，又來了一位要打氣的同學(xué)，看樣子像是剛上初一。只見他對(duì)鋪主說：“伯伯，我使使您的打氣筒可以嗎？”那位鋪主聽后便很熱心地給他把打氣筒拿了出來，并親自給他打氣。看到這一情景，我的這位伙伴就開口問：“您剛才不是說打氣筒壞了嗎？既然壞了怎么還能使呢？”鋪主聽后便回答道：“你車到，人到，可是禮貌沒到。你連一點(diǎn)兒禮貌都沒有，誰(shuí)家還愿意給你使？”我的這位同伴聽后，臉一下子就紅了，便說：“伯伯，我錯(cuò)了，我使使您的打氣筒行嗎？”鋪主聽后說了聲：“這就對(duì)了嘛！”
在回家的路上，我的這位同伴一直沒有說話，我想，他大概還在思索鋪主剛才所說的那番話吧！
通過這件小事，我們就不難發(fā)現(xiàn)禮貌的作用了。如果你能夠禮貌地對(duì)待別人，別人也會(huì)禮貌待你。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ卸Y貌。親愛的同學(xué)們，在這方面你做得怎么樣？
簡(jiǎn)評(píng)：
一件普普通通的小事，卻可以看出禮貌的作用。能夠從這件小事中發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理，反映了作者很強(qiáng)的生活觀察與感受能力，這也是寫作所必備的一種能力。
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