2、chuāng piāo qióng
3、D萋 鋒 畢
4、疲勞 衰落
5、（2）B
8、蘋果!蘋果！加州香脆園的蘋果，香！，甜！脆！香脆園的蘋果渾身疤痕，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)“疤痕”商標(biāo)！“疤痕”商標(biāo)�。ㄑ灾欣砑纯桑�
9、（1）王安石（2）（3）云從窗里出（4）將軍百戰(zhàn)死（5）明月來(lái)相找（6）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚
10、略
11、略
12、C
13、A.從海嘯災(zāi)難中科學(xué)地認(rèn)識(shí)海嘯，對(duì)提高防御海嘯的能力是十分有益的。B.中國(guó)對(duì)于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前。
14、用引用的方法既說(shuō)明了中國(guó)對(duì)海嘯的認(rèn)識(shí)比校早，又生動(dòng)形象地描述了海嘯發(fā)生時(shí)的狀貌。（每答對(duì)一方面給1.5分）
15、 首先，要強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，人與自然和諧相處。其次，加大對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)宣傳的力度，科學(xué)地認(rèn)識(shí)各種自然災(zāi)害。第三，建立自然災(zāi)害的監(jiān)控和預(yù)警機(jī)制，以便科學(xué)有效地減災(zāi)救災(zāi)。（答對(duì)一點(diǎn)給1.5分，答對(duì)兩點(diǎn)及以上給滿分，表意相近即可酌情給分。）
16.耐心、細(xì)致、周到、負(fù)責(zé)（每答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分）
17.因?yàn)樽髡卟蝗绦木芙^第二個(gè)郵遞員的熱切要求，但他的工作表現(xiàn)又沒給作者留下良好印象，甚至他世俗的處世方式令作者有些反感，所以作者感到很困難。（每答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分）
18.因?yàn)榍皟蓚�(gè)郵遞員是作者著力刻畫的人物（1分）；文章通過(guò)對(duì)他們之間的對(duì)比描寫，來(lái)表達(dá)作者對(duì)不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度和世故的處世方式的委婉批評(píng)的主題（表達(dá)作者對(duì)耐心的工作態(tài)度和純真的處世態(tài)度的贊美也可）（2分）。第三個(gè)郵遞員與這一主題無(wú)關(guān)，在文中只起引發(fā)寫作動(dòng)機(jī)的作用（1分）
19.肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（2分） 必須談出所選語(yǔ)句在塑造人物方面所起的作用（只選語(yǔ)句，不談作用不得分）（2分）
20.提示：能從工作態(tài)度、處世方式方面作答，言之成理即可。（4分）`
七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文綜合練習(xí)（全）
一、實(shí)詞集錦
1、miǎo lì li páng yùn hóng diāo jù bì bǒ sǒng míng méng nì gèn shū àn yuán yú yì 2、A稚zhì B 見xiàn C幾 jǐ D屑xiè 3、省 說(shuō) 傳 罔 殆
恕 藤 將 霄 裁 縹緲 肆 4、A對(duì)：直觀 B素：白色 C欲：想要 D暖：向陽(yáng) 5、張：睜大 藐：小 私：內(nèi)心 昂：抬起 唳：鳴叫 方：才、剛 別：別的 時(shí)：時(shí)�！C：生氣、發(fā)怒 �。鹤晕覚z查，反省 謀：謀劃、辦事 傳：教授 殆：有害 賢：賢人（有才、德的人） 已：停止 施：施加 期：相約 恒：經(jīng)�！≮ぃ禾炜铡≥何蓍堋∫豪「唬憾ㄓ小『悖簤� 接：連接 憑：靠著 念：想、思考 亙：不斷 歲：年 6（1）不通否 詞氣詞，嗎 （2）見通理 呈現(xiàn) （3）裁通才 僅�。�4）說(shuō)通悅 高興（5）知通智聰明智慧
（6）強(qiáng)通僵 僵硬 （7）女通汝 第二人稱 7、鞭：用鞭子打 師：做老師 雨：下雨 智：認(rèn)為……聰明 善：擅長(zhǎng)君子：（有）君子品格的人 富：富有 洞：像洞一樣 8、顧 古：回頭看 今：照顧 �！」牛焊� 今：危險(xiǎn) 聞 古：聽 今：嗅覺 去 古：離開 今：與“來(lái)”相對(duì) 引 古：拉 今：引導(dǎo) 蓋古：原來(lái) 今：覆蓋 亡 古：過(guò) 今：居住 從 古：學(xué)習(xí) 今：跟隨 沒 古：蓋著 今：淹沒 胡 古：北方少數(shù)民族 今：姓氏 云 古：說(shuō) 今：云彩 9、近：附近 靠近 不：沒有 嗎 見：看見呈現(xiàn) 或：有的 表估計(jì) 故：舊的 所以 數(shù)：表示概數(shù) 數(shù)數(shù)（動(dòng)詞） 舍：房屋 放棄 時(shí)：時(shí)�！〕３！∫眩阂呀�(jīng)
停止 明：清楚 光亮 煙：煙霧 炊煙 觀：看 景觀 方：方向 才內(nèi)：內(nèi)心 家里 別：區(qū)別 別的 對(duì)：面對(duì) 直視 定：清醒 停止 齊：看齊 平齊 將：帶領(lǐng) 將要 正：（風(fēng)向）不偏 剛疑：疑慮 懷疑 10、呀然：驚異的樣子 怡然：心情愉悅的樣子 果然：果真 居然：竟然 依�。弘[隱約約 睥睨：女墻 神游：心神在……游歷 龐然：很大的樣子
二、虛詞集萃
1、皆 ：都 大：很多 甚：很 盡：全部 惟：只 果：果真 獨(dú)：唯獨(dú) 必：一定 2、逾時(shí)：過(guò)了一會(huì)兒 倏忽：突然 未幾：不久 既而：接著俄而：忽然 無(wú)何：不一會(huì)兒 3、之：他，指塞翁助詞，的 其：大概 代詞，他的 這4（1）以；因?yàn)椋?）以：用來(lái) （3）以：把�。�4）以：用 （5）以：來(lái) 5（1）而：表未修飾關(guān)系�。�2）而：青未順承關(guān)系（3）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 （4）而：表示遞進(jìn)關(guān)系�。�5）而語(yǔ)：語(yǔ)氣詞，罷了 （6）而：表未修飾關(guān)系
三、重點(diǎn)語(yǔ)句
1、（1）吊：安慰 賀：祝賀 （2）福：幸運(yùn) 禍：不幸 （3）從：學(xué)習(xí) 改：改正 2、有誤的項(xiàng)是：（2）（4） 改正：（2）不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。（4）亮點(diǎn)只是星星那么小。3（1）弦：指弓箭�。�2）塞：指長(zhǎng)城一帶�。�3）胡：古代指北方少數(shù)民族 （4）尊君：指對(duì)方的父親。這是尊敬的說(shuō)法。 （5）君：指客人。是尊敬的稱呼。�。�6）家君：元方稱自己的父親。4、（1）元方 家君�。�2）余 余 蚊 余 蚊 （3）余 余 蝦蟆 （4）對(duì)父親 墻壞 5、（1）任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻得失無(wú)常，禍福相倚。 （3）已所不欲，勿施于人：自己不愿意，不要加給別人。 （4）見賢思齊：到有德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。（5）溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。（6）三人行，必有我?guī)煟喝齻�(gè)人一起走路，得到新的理解和體會(huì)，。（6）三人行，必有我?guī)煟喝齻�(gè)人一起走路，其中必定有一個(gè)可以作為我的老師。指不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。（7）明察秋毫：原指人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得清楚。現(xiàn)形容人能洞察事理。（8）寵然大物，形容表面上很強(qiáng)大，但實(shí)際上很虛弱的事物。6（1）過(guò)了一年，胡人大舉進(jìn)攻，進(jìn)了長(zhǎng)城，壯年男子都戰(zhàn)。（2）這天晚上果然丟失了大量財(cái)物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。（3）我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？（4）只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得：只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說(shuō)的）危險(xiǎn)。（5）這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。（6）那人感到慚愧，便從車下來(lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。（7）一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄談詩(shī)論文。 （8）沒多久，（又出現(xiàn)了）高高的城墻，（頂上是）呈凹凸形的短墻，連綿六七里，竟然是一座城了。（9）過(guò)一陣子，大風(fēng)停止，天空清朗，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接�！。�10）樓上的人們來(lái)來(lái)往往，各干各的事情，有靠著（欄桿）的，有站著的，姿態(tài)各不相同�！�7．（1）翻譯：明亮的月光驚起了枝頭的喜鵲，清爽的夜風(fēng)吹來(lái)蟬兒的鳴叫。特點(diǎn)：互文（可以理解為：明亮的月光、清爽的夜風(fēng)驚起了枝頭的喜鵲，吹來(lái)了蟬兒的鳴叫。）�。�2）翻譯：日月、星辰、銀河好像從大海中升起。運(yùn)行。特點(diǎn)：互文�。�3）翻譯：殘夜將盡，紅日從東海上誕生了；舊年未完，江上已是春天。特點(diǎn)：對(duì)偶�。�4）翻譯：請(qǐng)北歸的大雁把我對(duì)親人的思念之情帶到我的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)去吧。特點(diǎn)：設(shè)問(wèn)。
四、文學(xué)常識(shí)
1．《浮生六記》 沈復(fù) 清代 文學(xué) 2．孔子 弟子 20 儒家 3．丘 仲尼 思想家 教育家 4．《樂(lè)府詩(shī)集》 曹操東漢 政治 軍事 5．《白氏長(zhǎng)慶集》 白居易 唐 詩(shī) 6．《稼軒長(zhǎng)短句》 辛棄疾 稼軒 愛國(guó)詞人 7．馬致遠(yuǎn) 元 戲曲 天凈沙 秋思 8．《聊齋志異》 蒲松齡 清 文學(xué) 9．南 文學(xué) 劉義慶 晉 言談 行事 10．《韓非子·說(shuō)難》 韓非 戰(zhàn)國(guó) 思想 《淮南子·人間訓(xùn)》 淮南王劉安
五、五句默寫
1．學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)之 2．吾日三省吾身 3．學(xué)而不斷 則殆 4．見賢思齊 5．三人行 必有我?guī)熝伞?．任重而道遠(yuǎn) 7．己所不欲勿施于人 8．日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 9．潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜 江春入舊年 10．稻花香里說(shuō)豐年 聽取蛙聲一片
六、整體把握
1．物外之趣 一是將群蚊亂飛的情景想象成“鶴唳云端”的圖景；二是觀看二蟲相斗的情景�！�2．一層：（1－2句）總寫觀海；二層：（3－8句）實(shí)寫在海壯麗的景色；三層：（9－12句）虛寫大海奇特的景色，表達(dá)建功立業(yè)的胸懷。 3．“平”“闊”：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)�！俺逼健币徽Z(yǔ)，又是為頸聯(lián)中“江春”一語(yǔ)作鋪墊�！�4．孤山寺北 賈亭西 湖東 白沙堤 烘托 5．上片寫景其實(shí)是烘托，下片寫避雨才是詞人本意所在，也是詞的意趣所在。使人讀來(lái)趣味無(wú)窮，頗有喜劇色彩�！�6．景物烘托 7．（1）初生階段：從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn) （2）發(fā)展階段：城郭的出現(xiàn)�。�3）高潮階段：危樓的出現(xiàn) 8．判斷事物的關(guān)系不能以感情親疏作為標(biāo)準(zhǔn) 禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏�！�9．“柳絮”這個(gè)比喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō)，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”（《西風(fēng)頌》），有深刻的意蘊(yùn)。元方的行為不算無(wú)禮。對(duì)一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)如此求全責(zé)備。
