老王 課內(nèi)閱讀參考答案

１．不能。這里是夸張的寫法，強調(diào)了老王的步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

２．身體極度虛弱　　將不久于人世

 

３．生活貧困、身體虛弱的老王不可能送“多得數(shù)不完”的雞蛋。作者這樣寫的含義是：雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，體現(xiàn)了他善良的性情，這情意是無法計量的。

 

４．“強”意為勉強。“強笑”準確而含蓄地表達了“我”心中說不出的感動和悲酸。

 

５．“我”很擔心他會半樓梯摔倒，也很擔心他怎么回家。回到層里后，又覺得抱歉，責怪自己居然忘了請老王坐坐喝口茶。表現(xiàn)了“我”具有人生而平等的思想，具有善良的品格。

 父親二十年前的叮囑參考答案

 １．líng  mì  āi
 ２．害怕傷了我的自尊心，不愿我被別人看不起，寧可獨自承受屈辱。
 ３．“喘氣聲越來越大”時，父親的心情焦急。
 “鼻息變得忽粗忽細”時，父親的心情復雜：傷心、屈辱、憤怒。
 ４．將來你有錢了，不要讓別人在你面前低頭彎腰。
 表達了父親渴望得到別人的尊重；用自己的善良、寬厚之心，教育孩子要心地善良，同情、尊重所有人。
 ５．（A）從視覺、觸覺的角度來描寫冷風、天色、雪花等景物，突出時間早、天氣寒冷的特點；表現(xiàn)父親的艱辛、作者的心酸，烘托父親的形象，也為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。（B）運用夸張的修辭方法描寫父親彎腰的動作，突出了父親彎腰下去的艱難，表現(xiàn)了父親為生活所迫的無奈、辛酸、屈辱，極富感染力。
 ６．作者一家當時處境雖也不好，但與遭遇更加不幸的老王相比，覺得自己還是“幸運的”。作者認為幸運者有責任關(guān)愛不幸者，幫助他們改善環(huán)境，讓他們過上好日子，覺得對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。作者這樣說，反映了她善良的品格和人道主義精神。

 老王過關(guān)檢測題

 1．yǔ  zuàn  zuò  dì　骷髏　翳　惶　悔
 2．D
 3．（1）B�。�2）B　（3）A�。�4）A
 4．老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿坐他的車。他撞在電桿上，撞腫了臉。老王得了惡病，死掉了。
 善良表現(xiàn)在三方面。
 （1）老王給我們家?guī)捅�，車費減半。
 （2）他送的冰比前任送的大一倍，冰價相等。
 （3）老王送默存上醫(yī)院，堅決不肯要錢。
 （4）老王臨死前一天給我們家送雞蛋、香油。
 5．鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，像嵌進門框里�！娦Γ簈iǎnɡ　勉強做出笑容。給“我”送雞蛋、香油，表示感激。“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情；對他還給“我”送雞蛋、香油，表示感激。
 6．接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。
 7．因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。
 8．老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。
 ９．A．“姍姍，小李明天上午不去語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲，他后天晚上去你家找她行不行？”
 B．“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”

 屠格涅夫 乞丐 閱讀與練習

 1．①紅腫　 ②戰(zhàn)栗　 ③冰冷
 2．兄弟　 恩惠
 3．彼此都是能理解對方的人。
 4．“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。
 5．老人對“我”的充分理解�！� 得到了堅持生活信念的力量。